2014级英语（一本师范）专业本科培养方案.docVIP

2014级英语(一本师范)专业本科培养方案 一、培养目标 作为高等院校人文和社会科学教育的一部分，本专业旨在培养既主动适应国家建设，又贴近地方发展需要的师范教育类的英语专业人才。培养德智体美全面发展，具有创新精神、创业能力和社会责任感的英语专业人才。本专业应主动适应信息时代现代教育的发展需要，努力为各级各类初中等学校打造具有国际视野的教育专才，骨干队伍和英语教师，包括教学、教育、教研和教学管理。同时，为国内外高校和科研机构补充具有学术发展潜力的英语语言文学专业和及其相关专业的研究生。本专业的教学和教育的立足点是培养学生具有扎实的语言基本功和过硬的专业技能，归宿点是学生的语言综合能力和实际运用。 二、专业培养标准 培养具有中国特色的社会主义价值观人生观人才本专业的培养规格分为知识、能力与素质三大方面，共计条培养标准。 1．知识标准 1.1公共基础知识 1.1.1第二外语、计算机和网络信息技术应用、中外文文献检索、方法论、研究方法和论文写作等工具性知识。 1.1.2文学、历史学、哲学、伦理学、艺术、政治学、外交学、经济学、法学、社会学、心理学、管理学等人文和社会科学的基础知识。 1.1.3 数学、科技发展和环境保护等方面的自然科学的基础知识。 1.1.4 音体美等方面的文体、艺术基本素养。1.1.5具有个体、环境、社会与公共安全的基本常识。1.1.6 教育学、心理学等师范教育方面的知识。 1.2学科基础知识 1.2.1通过基础英语、高级英语、语音、听力、口语、阅读、写作、口笔译等课程训练，英语语言基础知识扎实过硬。 1.2.2 通过英语国家概况、通过中国文化概论、跨文化交际等课程的学习，为将来从事工作打好扎实的中西文化功底，并具有丰富的多元文化知识、广阔的国际视野。 1.3 专业知识 1.3.1 英语专业知识 英语词汇学、语言学等英语语言知识。 英国文学、美国文学，以及文学批评与鉴赏知识。 英汉笔译、汉英笔译、口译等专业技能知识。 1.3.2相关专业知识教师书写艺术、教师语言技能（英语课堂语言）方面的知识。 方面的知识。 的知识。 1.3.3专业方向知识 方面的知识。 方面的知识。 方面的知识。 证书考试、等方面的知识。 2．能力标准 2.1学科基本能力 2.1.1 英语专业四级技能要求 语音：发音正确；较好地掌握朗读和说话的节奏感；掌握语流中的语音变化规律、连续、辅音爆破和语音同化等技巧以及陈述句、疑问句和祈使句的语调；初步掌握语段中语音轻重和新旧信息传递之间的关系。 语法：熟练掌握主语从句、同位语从句、倒装句 和各种条件句；初步掌握句子之间和段落之间的衔接手段。 词汇：通过基础英语课、阅读课和其他途径认知词汇 5500-6 ,500 个（含第二级要求的 4 000-5 ,000 个），正确而熟练地运用其中的， 3 000-4,000 个及其最基本的搭配。 听力：听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话；听懂中等难度（如 TOEFL 中的短文）的听力材料，理解大意，领会作者的态度、感情和真实意图。听懂 VOA 正常速度和 BBC 新闻节目的主要内容。能大体辨别各种英语变体（如美国英语、英国英语、澳大利亚英语）；能在 15 分钟内听写根据已学知识编写或选用的词数为 200 个左右、语速为每分钟 120 个单词的录音材料，错误率不超过 8% 。 口语：能在一般社交场合与英语国家人士交谈，做到正确表达思想、语音乐、语调自然，无重大语法错误。，语言基本得体。 2.1.1. 阅读：能读懂难度相当于美国 Newsweek 的国际新闻报道；能读懂难度相当于 Sons and Lovers 的文学原著。要求在理解的基础上抓住要点，并能运用正确观点评价思想内容。阅读速度为每分种 120-180 个单词，理解准确率不低于 70% 。能在 5 分钟内速读 1000 词左右、中等难度的文章，掌握文章的大意。 2.1.1. 写作：能根据作文题目、提纲或图表、数据等，在 30 分钟内写出长度为 150-200 个单词左右的短文，内容切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言能顺，表达得体；并能根据提示在 10 分钟内写出长度为 60 个单词左右的应用文。 2.1.1. 翻译：能独立完成课程中的各种翻译练习，要求译文忠实于原文、表达流畅。 2.1.1. 工具书使用：能熟练地使用各种英汉词典和部分英英词典（如 Collins Cobuild College English Dictionary 和 Random House College Dictionary ），独立解决语言问题和部分知识方面的疑难问题。 2.1.2 英语专业八级技能要求 语音：发音正确；语调自然；调整流顺畅。 语法：较好地掌握句子之间和段落之间的衔接手段如照应、省略、替