2013年高考语文总复习重点精品课件：现代文阅读3.ppt

文学作品（包括所有类型的文章——论述类、文学类和实用类），是形象思维的载体。 就其形式和体裁来说，在考场上一般认为有： 1、论述类（理论性文章——哲学、文学、美学、法学、政治学等方面文章）； 2、文学类（散文、小说、诗歌、戏剧）； 文学作品阅读试题中，散文阅读占主要地位，但不一定散文一种文体控制天下，短篇哲理小说、戏剧文学作品选段等，都有进入文学作品阅读试题的可能。 3、实用类（新闻、人/事通讯、传记、访谈、调查报告；说明文、科普文） 1、立足文本的原则 为考查考生对文章里边作者匠心的理解，命题者常以主观题形式考查学生对文章的阅读理解，所以学生们都比较怕。 但答案基本是客观的——均在文中。所以，在解题时必须立足文本，遵循“答案就在文本中”这一“黄金法则”，着力于确认整合文本信息；然后才凭借已有的阅读和人生体验加于阐发。 即使是开放性题，也须立足文本来分析。切不可天马行空，“浮想联翩” 。 2、五切口原则 这里有个放之四海皆准的真理： ——任何一篇文学作品都由五大方面因素构成： 结构、材料、语言、手法和内旨（内容、情感、观点），任何一篇值得我们学习或留传下来的作品，往往都在这五大方面或多或少有着过人之处！ 基此，命题者便常围绕这五方面出题。不信，我们可以翻开试题看看。 所以，我们答题时，也只要扣住这五大方面找答案；成功就不远了。 3、主题至尊原则 前边我们讲到“鉴赏五切口”，但它们并不是平等的。其他四个均是为“内容主旨”服务的。 从写作的角度来看，作者精心选材、着力构思、巧用技法，其用意都在于表现主题，突出主题，因而一篇完整的文章，主旨必然统率材料并影响其他方面。 因此，在解题时，不管是考查“五切口”中的哪一个，答案的最后一定要瞄着主题，牵及主题——讲它们对表现主题的作用！ 比如： 托物言志类散文，要明确：所托何物——该物有何特点——借此物言何志； 借景抒情类散文，要明确：所写景物有何特点——借景物抒发了什么感情； 微型小说，要明确：情节安排有何特点——环境描写如何——人物有何性格——借人物表达了什么主旨。 4、清、准、全原则 A、清——分点回答！条理分明彰显思维优势。 B、准——“问什么，答什么！” C、全——“问几个，答几个！” ①力求分条作答。 主要指两种情况，一是题目有几个小问题，那不同的几个小问题的答案要放在不同的段落，以示条理清楚；二是一个问题的答案如果有几个要点，那么各个要点最好用序数词标示出来。 这可以让阅卷老师一目了然，采分点也不会遗漏。 有些题目对此有明显要求，如果题干中有“分条作答”“哪几个方面”“哪些”“哪几种”“分别”等词语，那么就是提示考生要分条作答。即使没有明确要求，如果答案较复杂，要点较多，也要将答案分条列出。 注意由分值、空格来推断答案给分点的数目。 阅读题往往1分或2分对应一个给分点。如果分值是3分或3分以上，就需细心推敲给分点的数目，以求答案要点完备无缺。 注意答案要点在内容上要独立，不可包容交叉。 ②注意字数限制。 有的题目对答案的字数有限制，如“不超过20个字”“20个字左右”“不少于20个字”等。 不超过20个字”最好写18个字左右，“20个字左右”最好写18～22个字，“不少于20个字” 。一般写25个字左右。 如果考生的答案和字数要求相差甚远，那很可能遗漏了重要的采分点，甚至有时思考问题的角度都会错了。 ③注意文通字顺。 尽可能用原文作答，并与题干指向一致。 可先在试卷上草拟答案，认真检查；语句不通顺的，要字斟句酌加以修改，力求文通字顺，表达流畅；提防错别字！ 做完后，把答案誊写到答题卷上，就大功告成了。 首先目扫全文，确体裁、明大意。目的是带着文体的一般常识和要求去读，这样能很快把握文体结构和内容。在内容上要抓住文中如何具体通过记人、叙事、描景、状物、阐理来表达什么情感，什么思想。 通读时，从标题、作者到正文，到后面的注释，边边角角都要看完。边读，边把重要语句用