参与式行动研究与学习：鼓励硕、博士论文实地研究的奖学金.docVIP

参与式行动研究与学习：鼓励硕、博士论文实地研究的奖学金支持项目 中国农业大学人文与发展学院 2009年11月8日 一、背景 要提高中国高等教育系统中自然资源管理和农村发展研究的适用性和有效性并不是一项简单的工作。通常，理论凌驾于实践之上。对许多工作人员和学生来说，由于没有机会长期深入农村进行调研，他们对农村中活生生的现实仍然知之甚少。 为了改变这一现状，中国农业大学人文与发展学院发起了一项能力建设的行动，并命名为“参与式学习、课程开发和以社区为基础的资源管理在中国高等教育中的主流化”。这一行动基于如下假设：中国农村发展需要以社区为基础的资源管理（CBNRM）的方式，因此这种（行动）研究应运而生。此行动（包括设计和实施以CBNRM为导向的教学与研究项目）的目的是为了培养农村发展工作领域的新生力量。目前，此项目已覆盖硕士和博士阶段，并希望将来也能覆盖本科阶段。强调实地研究和学习是这一新方法的精髓所在。同时，项目也希望从实地得来的经验教训可以为这一行动的进一步发展提供必要的支持。 2005年，在加拿大国际发展研究中心（IDRC）的支持下，在参与式课程开发理论的指导下，由人文与发展学院的老师和研究生、以及来自合作机构的同事共同开发了一门全新的课程，此课程主要面向硕士生和博士生介绍CBNRM的方法和内容。该课程的开发过程、课堂教学和实地调研始终以成人教学和学习理论与实践为指导观念。课程的学习目标和具体内容是根据行动研究的方法论构建的。课程开发的所有过程、以及上课过程中的监测活动也尽可能多地让学生参与。“边干边学”是该课程的核心理念。 基于CBNRM课程目前所取得的成绩，现在的目标是强化和推动CBNRM主流化过程,具体是指： 为中国农业大学人文与发展学院农村发展管理的研究生进一步开发CBNRM课程，并将课程与参与式行动研究和学习项目联系起来。 鼓励与推动人文与发展学院中参与式行动研究，积极关注农村发展的重要议题。 在人文与发展学院实现参与式课程开发与CBNRM在专业层次的制度化，首先可以关注农村发展与管理专业。 将参与式课程开发和行动学习方法推广至中国的其他大学（尤其是吉林农业大学）和亚洲的其他地区。 鼓励硕、博士论文实地研究的奖学金支持项目服务于上述几个方面。 二、目标 本奖学金通过支持硕士和博士进行长期、深入的实地调研，旨在鼓励他们： ? 强化以社区为基础的资源管理中参与式行动和学习的知识和技能 ? 加深理解中国农村现实的复杂性和当地人们在发展中所面临的挑战 ? 通过运用共同行动研究和发展的方法为当地农村发展做出贡献 三、研究和学习领域 CBNRM行动研究和学习方法的显著特点是研究者与其他的社会（农村发展）主体是紧密协作的。在这个过程中，他们一起：（1）设定研究的优先序，确定关键问题、议题和存在的机会；（2）分析产生这些问题和议题的原因；（3）采取行动找出解决这些问题的长期和短期的办法，或是利用机会；（4）从这些行动中学习，并做出必要的改变。 CBNRM行动研究关注自然和社会系统的复杂性，采用长期的视角观察问题。该方法承认参与农村发展的社会主体的多样性。该方法鼓励团队工作、集体行动、参与式行动和社会学习模式。参与式监测和评估是一个重要的方法。CBNRM行动研究和学习的目标是能力建设和促进赋权。其最终目标是改善农村人口，尤其是穷人的生计。 四、2009年奖学金申请资格： 在2009年通过了博士或硕士论文开题答辩 实地调研和论文写作服从中国农业大学研究生院和人文与发展学院的相关管理规定和程序（包括资助资金的正当使用和管理） 通过了2008年或2009年CBNRM课程。没有参加过CBNRM课程的同学在提交研究建议书（即开题报告）的同时请提交你对CBNRM的认识，以小短文的形式。对CBNRM的认识将作为评价内容之一。 导师完全支持其在CBNRM行动研究和学习领域开展长期深入的实地研究（书面形式确认）。导师仍然是学生研究工作和论文质量的最终负责人。 得到实地研究地当地机构的支持（书面形式确认）。奖学金鼓励实地研究能与人文与发展学院的合作机构合作，比如以农民为中心/CBNRM研究网络的成员单位，但不作硬性要求。 对在CBNRM行动研究和学习领域进行长期深入的实地研究有兴趣。 愿意与同学、导师和其他人（人文与发展学院、其他大学和研究机构）分享研究结果和学习经验。 愿意与地方的研究伙伴（地方机构和研究中所涉及的其他机构）分享研究结果和学习经验。需要申明的是论文的版权仍然属于中国农业大学。 未获得其他足额资助的学位论文研究 五、研究持续时间 硕士研究生：最长12个月的实地工作时间，累计至少3个月（120天） 博士研究生：最长18个月的实地工作时间，累计至少6个月（180天） 六、2009年奖学金金额和资助范围 奖学金支持的费用包括交通费（从北