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碧江区2014年中小学新教师岗前培训 简 报 主办：二班班委 编者：付跃红 2015年1月15日 第4期 ☆专家讲座☆ 周欣：案例研究与教学反思 1月15日上午，碧江区教育局教研室周欣老师为参加培训的全体教师作了有关“案例研究与教学反思”的专题讲座。 周欣老师主要从典型案例分析中让大家知道新课程强调改变过于注重知识传授的倾向，形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程 。从某种意义上说，这也是新课改的使命——促进人的可持续发展，学会学习、学会生存、学会做人。 第二方面，周老师告诫各位新教师课后反思的重要性，并且指导大家如何进行教学反思。 最后周老师与大家分享他的教育经验： 教师的成长=经验+反思 并祝老师们在平凡的教学岗位上都获得成功！ 饶红斌：走进经典 省级骨干教师饶红斌老师是一个热爱经典的人，用饱蘸情感的语调为各位新老师朗诵了很多经典的诗词，让大家感悟其中得感情，大家收获颇多。 陈飞：新课堂建模的新思路 铜仁市第十小学的陈飞老师为大家讲解了学校的三级建模方式是什么？和为何要建模？ 在我国基础教育课程改革十一年后的今天，许多学校都积累了丰富的课改经验，有的已经初步形成了自己的教学特色。但要深化基础教育课程改革，落实新的课程标准，体现课程改革的基本思路和理念，需要有稳定的教学模式，才能使学校的教学经验相对固化下来，便于青年教师按照新课改的要求尽快入轨。教学模式是在一定的教学思想和教学原则指导下相对稳定的教学结构和基本框架，是课改理念的基本载体，任何新的教学思想、教学原则都要通过课堂教学模式来落实，所以：课改，改到深处是模式！ 一所学校如何才能既有大致统一的教学思想，使全体教师有所遵循；又能体现不同学科的教学特点和不同教师的教学风格，做到既规范又灵活；既对广大教师有基本的要求，又不限制教师的创造性和积极性，使每个教师形成自己的教学风格。学校可以通过三级建模的方式逐步做到：一校一模，一科多模，一模多法。 ☆培训反馈☆ 新课标背景下的教材是学生知识、情感、价值观的呈现平台，而在平时的教学中我们只注重知识与技能，而对情感与价值观方面不够重视，在以后的教学中我会重视这方面的培养，真正发挥教材的价值，认真撰写课后反思。 ——杨丹 培训是教师成长的平台，本次培训及时地给我们输送了营养。听了专家的讲座，让我对教学有了更深刻的体会。 ——彭露 听了饶老师的讲座，体会很深，作为一名语文老师，首先要有激情，善于与学生交流，让语文学习充满魅力，做一名幸福的语文老师。 ——付跃红 通过老师的讲解，我认识到自己离一名合格的人民教师还很远，许多地方需要进一步学习来改正和提高。 ——戴杰 3