浅谈对幼儿情感教育的探索.docVIP

序言 幼儿教育是人类一个永恒的话题,教育内容不完整,教育方法不当,教育主题不明确,是当前我国幼儿教育中普遍存在的问题,加强和改进幼儿教育发展,对培养幼儿良好的行为习惯、道德修养和情感教育具有重大的意义。随着社会的发展，当前的幼儿园教育愈来愈受到家长们的重视，但由于人们认识的片面性，很多家长普遍存在重智轻德、倚技弱情的错误观点。同时有很多不负责任的幼儿园为了追求利益和迎合家长口味，在教育过程中随意进行珠心算、早期识字及双语等违背幼儿发展规律的教育活动，造成幼儿园教育小学化的超前教育现象严重存在。因此作为幼儿教育者，应积极转变观念，注重培养幼儿良好行为习惯和健康心理，才能使有幼儿教育得到健康和谐发展。 目录 序言 当前幼儿情感教育中存在的问题 、家长对情感教育重要性的认识不足（二）、幼儿园教育小学化的超前教育现象严重存在（三）、幼儿园开展情感教育的效果参差不齐 二、转变观念，注重幼儿的情感教育 （一）教师的真诚和挚爱是对幼儿进行情感教育的基础 （二）培养孩子的是非观念是进行情感教育的前提 （三）利用各种生活资源随机向幼儿渗透情感教育 （四）巧用多种趣味形式激发幼儿情感共鸣 1、利用童话故事培养幼儿的情感。 2、在游戏过程中培养幼儿的情感。 3、利用电影和动画片中正面而具体的人物形象，影响幼儿。 （五）家园一致是巩固幼儿情感教育成果的重要环节 三、结论 浅谈对幼儿 摘要：随着社会的发展，当前的幼儿园教育愈来愈受到家长们的重视。但由于人们认识的片面性，很多家长普遍存在重智轻德、倚技弱情的错误观点。同时有很多不负责任的幼儿园为了追求利益和迎合家长口味，在教育过程中随意进行珠心算、早期识字及双语等违背幼儿发展规律的教育活动，造成幼儿园教育小学化的超前教育现象严重存在。如果这些做法长期坚持下去，势必会影响到幼儿的身心健康，甚至影响孩子一生的发展。幼儿教育最根本的目标和任务就是培养身心健全的人，培养具有良好情感素质的人。因此作为幼儿教育者，应积极转变观念，注重培养幼儿良好行为习惯和健康心理，才能使幼儿教育得到健康和谐发展。 关键词：幼儿 情感教育 探究　　 《幼儿园教育指导纲要（试行）》在教育内容与要求中指出：“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。”从而可以看出，情感教育是首位的。国家教育部在世纪之交启动的基础教育课程改革工程，也将学生的情感目标放在了综合评价的第一位，从此更不难看出情感培养在学生的全面发展中占据的主导地位。随着社会的发展，当前的幼儿园教育愈来愈受到家长们的重视可综观当前幼儿园的教育现状，发现，在教育过程中与现代儿童观、教育观背道而驰，重智轻德、倚技弱情的现象仍然普遍存在。于是就有了很多不负责任的幼儿园为了追求利益和迎合家长口味，在教育过程中随意进行珠心算、早期识字及双语等违背幼儿发展规律的教育活动，造成幼儿园教育小学化的超前教育现象严重存在。如果这些做法长期坚持下去，势必会影响到幼儿的身心健康，甚至影响孩子一生的发展。幼儿教育最根本的目标和任务就是培养身心健全的人，培养具有良好情感素质的人。因此必须引起足够的重视积极转变观念，注重培养幼儿良好行为习惯和健康心理只有这样，我们的幼儿教育才是负责任的教育。 一、当前幼儿情感教育中存在的问题 、家长对情感教育重要性的认识不足近年来，虽然幼儿教育得到了很大的发展，但社会上仍有相当一部分人对幼儿教育存在错误的理解和认识，特别在很多中小城市家长仍旧过多的注重孩子认知能力的发展，早早的把孩子送到各种辅导班，对孩子进行着知识的灌输，以为自己的孩子在学前就能认几千个字，能算加减法，英语说得朗朗上口就是聪明有为的表现。如果与这些家长沟通一下便不难发觉，家长都有一套自以为颇有道理的冠冕堂皇的理由，比如：父母怕孩子输在起跑线上，上不了好中学、好大学，找不到好工作；怕别人都学，自己的孩子不学就落后；怕社会竞争激烈，孩子长大后没有立足之地等等与日益激烈化的社会竞争家庭教育观念偏斜、措施失当也起了推波助澜的作用。望子成龙乃人之常情，我们也都可以理解，但是以孩子认多少字、会算多少加减法、会多少英语单词为荣耀的做法我们却着实不能认同。幼儿教育应该适当，应该符合孩子身心发展的特点，这样把超出孩子接受能力的知识强加给他们，剥夺他们快乐的童年，真的就能塑造一个我们想要的人才吗？ 、幼儿园教育小学化的超前教育现象严重存在,我国幼儿情感教育方面的理论研究已取得丰硕成果，但是，幼儿园在情感教育的具体开展上仍然存在很多压力和问题，是幼儿园为迎合家长口味或进行市场炒作，随意进行的珠心算、早期识字及双语等违背幼儿发展规律的教育活动。如今走在大街上，我们经常能看到带有“双语”、“艺术”、“实验”等字样的幼儿