主题四：亲亲泥土.doc

主题四：亲亲泥土 一、主题目标： （1）利用谈话、录像、制作等活动丰富有关泥的认识，通过寻找泥土、感知泥土，初步了解泥土的性质及一些简单的用途，感知泥与人们的密切关系，初步具有热爱泥土的情感。 （2）学习按量归类，能给实物卡匹配点卡，尝试做形状、大小标记，能认识5以内的数量、手口一致点数。 （3）能根据故事背景图理解故事内容，愿意在集体面前用语言进行讲述。 （4）学会用简单的手工技能制作出简单的物象，初步养成良好的手工活动的习惯。 （5）感受歌曲结构欢快、风格幽默的特点，并喜爱欣赏歌曲、学唱歌曲。 （6）懂得爱清洁、讲卫生的道理，能保持个人外衣裤、手、脸的整洁，不随地滚、爬、坐等，弄脏了会随时用水清洗。懂得吮手指对身体健康的危害，逐步改掉吮手指的坏习惯。 （7）学习头顶东西向前走，训练平衡能力。在游戏中注意安全，不拥挤，不奔跑，能自觉调整与同伴的距离，避免碰撞，遵守游戏规则。 二、环境创设与家长工作： 1．环境创设： （1）将各种成型的泥塑作品布置在教室中供幼儿进行欣赏。 （2）布置“泥是我们的好朋友”画廊，引导幼儿继续观察，感知泥与我们的密切关系。 2．家长工作： （1）请家长向孩子介绍有关泥土的用途以及泥土对于动植物、人类的重要作用并允许孩子在日常生活中玩土。 （2）请家长与孩子共同收集各种泥塑作品的图片、照片、实物等及各种豆类的种子。 （3）请家长配合幼儿园督促孩子养成良好的个人卫生习惯，不随地滚、爬、坐等，能随时清洗手脸的脏物。同时做好孩子的清洁卫生工作，教育并督促孩子养成不吮手指的好习惯。 三、主要活动： 教学活动 序号 活动内容 涉及领域 活动形式 课程资源 重点领域 相关领域 主题内容 1 哪里有泥土 科学 社会、语言 集体、个别 社区、幼儿园 2 土里有什么 科学 语言 集体、个别 社区、幼儿园 3 各种各样的泥土 科学 语言 集体、个别 社区 4 我来搅一搅、筛一筛 科学 健康 集体、个别 幼儿园 5 土壤—植物生长的摇篮 科学 集体、个别 幼儿园、 6 不当小泥人 语言 集体、个别 幼儿园、家庭 8 可爱的小泥人 艺术 科学 集体、个别 幼儿园、家庭 9 泥娃娃 艺术 语言 集体、个别 幼儿园 10 泥塑：麻花 语言 科学 集体、个别 社区、幼儿园 11 泥塑：漂亮的纽扣 美术 集体、个别 家庭、社区 12 泥是我们的好朋友 科学 社会 集体、个别 幼儿园、家庭 13 小猪变干净了 语言 集体、个别 幼儿园、家庭 14 大力士－－挖土机 科学 语言 集体、个别 幼儿园、家庭 其他 15 猫捉老鼠 体育游戏 集体、个别 社区 16 不倒娃娃 体育游戏 集体 幼儿园 17 按量归类 科学 集体、个别 幼儿园 18 给实物卡匹配点卡 科学 集体、个别 幼儿园 19 做形状、大小标记 科学 集体 幼儿园 20 民间歌谣：问答歌 语言 集体 幼儿园 21 民间游戏：吹鸡毛 健康 集体、个别 幼儿园 节日真快乐 社会 集体、个别 幼儿园 游戏活动 提供泥巴供幼儿认知区活动时观察或者进行捏泥巴、搅拌泥巴的活动。 在手工区提供面泥，供幼儿泥塑用。 日常活动 利用散步或户外活动时间引导幼儿注意寻找泥土。 教育幼儿要注意卫生，在每次玩过泥巴后要及时洗干净小手。 引导幼儿注意观察泥土中的小生物。 引导幼儿在种植角的泥土中播种豆豆，辨认自己种植的豆类发芽情况，与自己标记上的豆豆数量是否一样。 四、实施时间：3周