树德协进中学现代信息技术三年规划.docVIP

成都市树德协进中学现代信息技术发展规划 （2010—2012年） 一、指导思想： 围绕贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，推动教育信息化科学发展。依据《全国教育信息技术研究“十二五”规划（2011--2015）》，结合当前教育信息技术发展的新形势、新任务和新要求，坚持“从实际出发，因地制宜，以应用促建设，以需求促发展”的策略；坚持“突出重点、合理配置、注重效益、分层推进、逐步到位”的工作方针；以现代教育思想和理论为指导，以改革教育教学模式为关键，以教育信息技术设施建设为基础，以教育信息资源的开发应用和人才队伍的培养为重点，不断提高广大教师、学生对现代教育信息技术的应用水平，为全面推进素质教育和实现教育现代化服务，为学校的发展服务 二、学校当前信息技术的状况： 1、存在的优势 （1）硬件基本到位。学校在信息化硬件设施上基本到位，为学科教学与信息技术的整合提供了基础条件。现代信息技术中心（2）观念基本改变。教师中在观念上能接受课堂教学与信息技术的整合。从备课、上课、答题、考试等各个环节，基本接受信息技术的引入。同时，学生对于利用信息技术上课、交流、作业方法基本能接受。（3）形成氛围。学校在信息技术应用方面逐步形成一定的氛围，为学科整合提供肥沃的土壤。 2.存在的主要问题 （1）教师虽然在观念上接受两者的整合，但从学科的信息技术整合效果来看，尚存在较大的差距。无论使用信息技术的问题上，还是从备课、上课、研究等方面都未实现两者真正的整合，说明教师的教育理念还未真正转变，传统的教学模式还未突破。 （2）教师应用信息技术方面的研究、论文、科研课题、市区公开课，说明学校在信息技术科研方面处于阶段，还需深入开展研究，进一步提高教师科研水平和整合能力。 具体目标是： 全面加强学校现代教育技术硬件设施和网络软件建设，做到设施完善，功能明确，作用突出。 提高全校教师在课堂教学中使用计算机多媒体辅助教学的水平，使现代教育技术与课程的整合更上一个新的台阶。促进现代教育技术成为课堂教学中最活跃的教育因素。 完善网络教育教学资源库，提高网络教育资源共享的效率，推广课堂交互式教学，提高课堂教学的创新效益。 加大对教师的培训力度，多管齐下，加强考核与监督，进一步促进教师的自我学习与提高，促进教师的专业发展。 加强信息技术学科建设，以新课程改革为契机，深化教学研究，提升技术水平，为学校现代教育技术发展提供强大的技术支撑。 积极开展学校教育管理软件的应用开发工作，完成学校信息网络建设，完善实现办公无纸化、备课电子化，管理信息化，进一步推进信息技术与学科课程的整合。 添置完善教育教学必备的硬件，对一些比较陈旧的教师机进行升级、阶段目标 第一阶段：（2010—2011） (1) 加强领导小组的学习力度，使领导小组成员能率先做到内行。 (2) 不断充实完善校园网站，争取在本阶段无纸办公。 (3) 积极参加各级种类信息化工作的评比、竞赛，本着“贵在参与、重在学习”的出发点，并争取取得优异成绩。 (4) 培训上加大力度：一是领导小组培训，二是骨干教师培训，三是全员培训。 (5)信息技术课要达到优质课的要求，切实抓好课堂教学、使学生的信息素养有明显提高，积极推荐学生作品参加各级比赛。 (6)不断丰富学校的教学资源库，使各门学科的教学资源真正达到资源的共享，为我校教育教学提供可靠的资源。 () 添置完善教育教学必备的硬软件，对一些比较陈旧的教师机进行升级。 第二阶段：（2011—2012） (1) 继续完善校园网站，真正做到无纸化办公。 (2) 不断完善充实学校资源库，基本满足教育教学的需要。 (3) 切实抓紧抓实信息技术课的教学工作，提高课堂教学效率，努力提升学生信息技术素养。（）。 第三阶段：（2012—2013） (1) 建立完善的资源中心，各类软件资源有序整合管理。为师生搭建完善的网络平台。 (2) 完成教师机的更新和升级换代，彻底改善每位教师的网上办公效率。 (3) 学生能运用信息技术为工具，更好地学习各类学科。培养学生合理安全有效地运用网络。 (4) 基本实现数字化校园，使现代教育技术真正为师生教育教学服务，使字化校园成为师生学习的网络栖息地。 1