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不等式·解无理不等式·教案 教学目标 1．初步理解无理不等式的求解基本思路． 2．进一步培养学生的逻辑推理能力和运算能力． 3．进一步养成规范表述的习惯，提高学生思维的严谨性． 教学重点和难点 重点：求解的基本思路的形成与落实． 难点：分类讨论的正确使用． 教学过程设计 （一）新课引入 师：前面我们已经研究了一元一次不等式、一元二次不等式和一元高次不等式，它们统称为整式不等式，继续又学了分式不等式．它们又统称为有理不等式，今天我们该学习无理不等式的解法． （板书：4．无理不等式） （二）讲解新课 师：无理不等式一般是指在根号下含有未知数的不等式．今天我们主要研究在二次根号下含有未知数的简单的无理不等式的解法． （板书） 师：要解这个不等式，你的第一个想法是什么？ 生：想保证根式有意义，让被开方式非负即5-2x≥0． 生：想去掉根号． 师：这两个想法都有道理，也是我们必须要做的，若在这两件事中选择一个做为第一件事，应该是谁呢？ 生：应该先保证根式有意义，这是解决这个不等式的大前提． 师：讲得很好，但有了5-2x≥0这个条件，我们并没有开始解，如果开始解的话，应该做的仍然是去掉根号．为什么一定要去掉根号呢？ 生：想把它化成学过的有理不等式． 师：用什么方法化去根号呢？ 生：两边平方． 师：解不等式所进行的变换必须保证是等价变换，平方之后能保证与原不等式等价吗？ 生：不能保证等价． 师：