试论小学英语教学中的有效提问.docVIP

试论小学英语教学中的有效提问 　　“学而不问”者，其结果必将是“学之肤浅”的。在新课程改革的大背景下，“问”，不仅是一种学法，更是一种教法。苏联教育界倡导的问题教学法早已成为有世界影响的教学方法之一。课堂提问是一种教学方法，也是一门艺术。在英语教学中，怎样设计课堂提问，以激发学生的思维和回答呢？结合小学英语新课程标准要求和小学英语课堂教学实践，我认为应做到以下几点： 　　一、注意提问的目的。 　　1.课堂提问必须以教学目的为指南。教师要在深入钻研教材的同时，了解学生的情况和本课的特点，知道学生的兴趣和疑点，有的放矢地进行提问。 　　2.引起学习动机，焕发学习兴趣。在课堂教学开始之时，教师若用一个有趣的问题来激发学生的好奇心，就能使学生学习收到事半功倍的效果。 　　3.启发学生积极思考，培养学生分析问题、解决问题的能力，还能促进学生的智力发展，让学生通过积极思考去分析、比较、综合和评价教材中的重要问题。 　　二、注意提问的功能. 　　教学过程中的提问是必不可少的。教师要充分考虑提问的功能，合理设计提问，千万不可为了问而问。 　　1.利用提问复习旧知 　　通常教师在上课前要对上一节课的知识进行复习，教师可以提出一些有针对性的问题让学生作答，使学生“温故而知新”。 　　2.利用提问导入新课 　　教师巧设悬念让学生带着好奇心去学习新知，有利于提高学生的学习积极性。 　　3.利用提问帮助学生