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思想品德课堂教学的思考 　　摘要：提高思想品德课的教学效率，需要教师博览群书，目标明晰；创设情境，吸引学生的注意力；激发兴趣，提高学生注意力。 　　关键词：思想品德；课堂教学；教学效率；反思 　　如何转变课程模式，提高教学效率是摆在教师面前的重大课题。我想作为思想品德课的教师应该从以下几个方面去做： 　　一、博览群书，才能目标明晰 　　富兰克林说：“空无一物的袋子是难以站的笔直的。”赞可夫也指出：“大范围扩充教师的科学知识量，几乎成了提高学生知识质量和提高教师在学生中威信的最重要的条件。”现代科学文化知识浩如烟海，教师单凭原来在学校学到的知识是远远不够的，教师必须有长流水、新鲜水、健康水。知识越丰富，教课就越轻松愉悦，要十分注重扩大知识圈，努力形成知识结构的合理互补，尽力学习现代新知识及政治学科的近亲知识，包括掌握现代化教学设备，只有这样才能在教学中左右逢源，从心理学角度讲，中学生求知欲望强烈而兴趣广泛。他们对无限时空非常感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物；从远古到未来；从宏观到微观，什么都想知道，什么都想问老师，所以一个知识面狭窄，知识量少的政治老师是不能满足学生广泛的求知欲望的。因此要做学者型的政治老师，达到教学效率与效益的高度统一。 　　二、创设情境，吸引注意力 　　心理学者认为注意对象愈是具有不同寻常的特性，愈是新奇，愈容易引起学生的注意，而刻板的，平淡的刺激不会引起学生的