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思想品德课有效教学方法探析 　　实施素质教育，培养学生的创造能力是当今进行课程改革的主要目标。在课堂上，中学生注意力的集中的时间是有限的。过分的、强制性的他们长时间地集中注意力，只能引起他们思维疲劳和厌烦心理。我们应采取有效的教学方法，增强学生的学习乐趣。 　　传统的思想品德课教学法只强调教师作用，而忽视了学生的主观能动性，课堂结构的千篇一律，难以创设生气。用这种方法培养出来的学生也必然会思路闭塞，视野狭窄，成为不谙世事的书呆子。这种人面对现代化的开放社会的种种复杂变化将会束手无策，难以适应。当今进行课程改革，实施素质教育，培养学生的创造能力就是要改变这种状况。在课堂上，中学生注意力的集中的时间是有限的。过分的、强制性的他们长时间地集中注意力，只能引起他们思维疲劳和厌烦心理。可见课堂上强制性地对学生满堂灌，会使学生失去学习的乐趣。为达到较好的教学效果，我尝试采用以下的方法调动学生的学习积极性。 　　1.分组合作，探究质疑 2.优化导语设计，引发学生好奇心 3.师生互动与人机交互