化学实验设计题的解题思路.pdfVIP

栏 目主持／李根保 化学实验设计题的解题思路 周炳兴 化学是一门以实验为基础的学科，新 《大纲》和 《考试说 为橙色 (或黄色)，说明 HAC为弱酸。 明》都进一步强调 了化学实验尤其是化学实验设计 的重要 2．安全性 性。解化学实验设计题应了解 以下几个方面的内容： 实验设计时应尽量避免使用有毒药品和进行具有一定 危险性的实验操作，如必须使用 ，应注意有毒物品的吸收 一 、 把握化学实验设计的基本原则 处理 ，详细说明操作 中应注意的事项 ，以防造成环境污染 1．科学性 和人身伤害。下面举数例说明： · 科学性是化学实验方案设计的首要原则。它是指实验 (1)凡制取得到的可燃性气体在点燃前均应验纯 ，以防 原理 、实验操作程序和方法应该正确。下面举数例说明： 爆炸。 ’(1)制 H2宜用粗锌 ，不宜用浓 H2SO4、浓 I-IN03或稀 (2)易溶于水的气体被溶液吸收时应使用防倒吸装置。 器 HNO3等强氧化性酸。 (3)不能研磨强氧化剂与强还原剂的混合物，以防发生 按 (2)制 CO2、sO2不宜用浓H2SO4，前者因CaSO4微溶于 剧烈的氧化还原反应 ，引起事故 。 趱 水面阻止反应进一步进行 ，后者因 C(H )太低导致速率偏 (4)凡是有毒气体 的制取或性质实验均应在通风橱或 低。 密闭系统中进行，余气一般采用尾气吸收或燃烧处理法。 (3)检查多个连续装置的气密性一般不用手捂法，因为 (5)混合或稀释时应将密度大的液体加到密度小的液 手掌能量有限。 体中，以防飞溅。 (4)酸性废气可用碱石灰或强碱溶液吸收 ．一般不用石 (6)用Cu制取 CuSO4，可先将 Cu在空气中灼烧成 CuO， 按 Jl卜 灰水，因为 Ca(0H)2属微溶性物质，石灰水中Ca(0H)2的 再加稀H2S04，以防产生有毒气体 soz。 量 量有 限。 例 2 课题式课堂教学是研究性学习的一种重要方式 ， (5)检验 S02中混有的CO2须先除去 SO2，并确证 已除 其基本教学模式为：提出课题一确定研究方案一解决问题 净后 ，才能通过剩余气体使石灰水变浑浊证明CO2的存在， 一总结和评价 。 因为 SO2也能使石灰水变浑浊。 下面是关于 “CO的化学性质”的课题式课堂教学中解决 (6)品红、石蕊等指示剂一般只作验证物质性质用 ，不 问题阶段：甲同学设计的证明CO具有还原性的实验装置， 作吸收剂使用，例如 SO2的存在可根据品红褪色来证明，而 如 图所示 。回答下列有关 问题 。 SO2的吸收一般用酸性 KMnO4溶液或强碱液 。 (7)排水法测气体体积时一定要注意装置 内外压强应 一 致 。 B 例 1 设计两个实验证明醋酸是弱电解质。 选用下列试剂 ：甲基橙溶液、酚酞溶液、稀醋酸、醋酸 钠晶体、醋酸铵晶体、烧碱、蒸馏水等。 分析