许磊.docVIP

2010-2011学年第一学期徐市中学教导处工作计划 一、指导思想： 根据学校工作计划和教研室的工作要点，以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻“十七大”对教育提出的一系列方针政策，全面落实科学发展观，紧紧围绕市局提出的“加快建设现代教育名城，率先实现教育现代化”的总目标和学校“十一五”发展规划提出的任务，以教学质量为中心，以教师教学“六认真”为抓手，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式，积极实施有效教学，努力追求高效教学，细化过程管理，努力提高教学质量。 二、工作目标： 1、高标准、高质量巩固义务教育成果。加强学额巩固工作，确保初中年巩固率和毕业率分别为100%和99%以上，初升高比率为98%以上。 2、坚持以教学质量为生命。各年级、各学科要根据上学期期末全市统考成绩，在认真总结和反思的基础上明确制定出相应的教学工作目标，制定出切实可行的措施，要求本学期期末全市统考中各年级各项指标达常熟市农村中学中上游水平。 3、以信息化为支撑，深化课堂教学改革。以“苏州市现代教育先进学校”为起点，要在课堂教学模式上下功夫，围绕信息技术与学科的整合，研究教学，提升全体教师实施素质教育的能力水平，进而提高各学科的质量。继续积极参与区域联动的公开展示活动。 4、提升教师的业务素质。加强师德师风建设，加快培养各级各类骨干教师，引导教师积极参与各级各类的评优活动，鼓励骨干教师参加常熟市教学能手和学科带头人的评比活动。 三、具体工作和有关措施： （一）坚持依法治教，严格执行课程标准，全面推进课程改革。 1、进一步落实课改要求。进一步增强法规意识，严格执行课程标准，严格执行《苏州市课程实施方案》，认真落实《江苏省中小学管理规范》有关规定，开全课程，上足课时，严格执行初中学生在校时间7小时的规定，保证每天半小时的活动课的正常开展，丰富校园生活，切实减轻学生过重的课业负担，使学生全面、有个性、可持续发展。 2、全面提高新课程的实施水平。每位教师都要进一步转变教学观念和教学方式，努力提升课堂教学的有效性，把和谐的师生关系带进课堂。把学习的主动权交给学生，大力提倡教师在课堂教学过程中，少一点讲解、分析、提问，多一些引导、点拨、激励，彻底改变那种牵着学生走的状况。让学生主动探索知识的形成过程，要让学生自己通过动手、动口、动脑，主动探索知识的形成过程，使学生的学习，从“模仿型”学习向“创造型”学习发展。 （二）强化教学过程管理，全面提高教学质量。 1、认真做好学籍管理工作。各班主任与任课教师都要做到全面关心班中每一位学生的思想、学习和生活。要利用一切机会加强与家长间的联系，使家校之路更畅通，使教学工作更细致，使每一位学生都能做到安心在校就读。 2、抓好常规，上好常态课，提高课堂教学效益。要从基本的课堂常规入手，提高常态课的质量。教师上课要精神饱满、态度亲切，语言要准确、简练，讲解要条理清晰，板书要工整规范，要尊重学生人格，平等对待每一个学生，同时教师要更新观念，灵活运用各种教学方式，充分运用现代教学手段，使课堂更有效更精彩，要善于创设情景，激发学生兴趣，既要重视知识目标的达成，更要重视学生的思维训练，培养学生良好的思维品质，要让学生在掌握知识提高技能的同时，经历过程，体会方法，培养情感，形成正确的态度和价值观。 3、加大“六认真”检查力度。继续把“六认真”工作作为教学工作的重点和突破口，强化执行的规范化和检查的制度化。要求每位教师在认真备课、上课，认真布置和批改作业，认真辅导，认真考核和组织课外活动的基础上，要努力上好课改课、展示课、特色课。教导处加强对“六认真”工作的检查力度，定期检查与随机抽查相结合。本学期重点做好两件工作，一是各教研组活动要正常化、制度化，组内公开课要保质保量，二是作业布置要重质，题目要精选，控制题量，确保作业的有效性，同时必须做到有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。 4、强化教学质量的目标管理，提高学校的教学质量。根据上学期期末统考情况，明确各年级各学科的教学质量目标：初一年级要严字当头，狠抓学习习惯的培养；初二年级要夯实基础，防止分化；初三年级要真抓实干，切实做好提优补差工作。力争三个年级，特别是初三的的质量能有大的突破。 本学期是一个考试的学期，除了校内的阶段性考试，还有常熟市组织的非毕业班的期中、期末考试、初三的模拟考试，还有初二生物、地理，初三的艺术、地理的苏州市结业考试，还有初三的中考。要求教师们加强质量意识，充分利用每次统考的数据，及时召开各年级的教学研讨会，分析存在问题、差距及原因，采取针对性措施，有效提高考试成绩，各年级要分期分批召开学生会和家长会，要充分调动各方面的力量来提高学生学习的兴趣和教学质量。在过程中对教学质量较差的学科和教师进行定期检查、跟踪听课，促使其端正教学态度，改进