一年级上册数学苏教版教案 十几减6、5、4、3、2.docVIP

十几减6、5、4、3、2 教学内容：教科书第92~93页。 教学目的：在学生对退位减已经有一定的基础上，通过学生自己计算来掌握这部分内容的。 教学课时：1课时。 教学准备：教学挂图、数字卡片、表格等。 教学过程： 创设情境、导入课题。（揭示课题） 探索新知。 教学例题。出示挂图，让学生理解图意，列出算式。 教学时，要让学生选择算法自己计算。然后小组内交流自己的算法，再在班内交流。要让学生体会到不同的算法，更要让学生体会到哪种算法既算的快又适合自己使用，引导学生优化自己的算法，但要注意，说某种算法最好，不是由老师说了算，而是让学生在亲身感受、体验的基础上，自觉地去进行比较和选择。优化算法仍然要尊重学生的选择，倡导算法多样化。 教学“试一试”。 让学生自己算一算，再组织学生与同伴交流，在成功计算的过程中，增强学习数学的自信心。 巩固新知。 做“想想做做”的第1题和第2题。 在做第1、2题时可以让学生感受相应算式间的联系，以利于学好减法计算。 做“想想做做”的第3、4、5、6题。 学生分组练习，让学生分别把各组题算一算、比一比，说说自己有什么发现。可以组织游戏，或者用线连一连等。 第6题可以让学生看看填好后的统计表，说说从表中能知道些什么，还可以想到什么。 课堂总结。