一年级上册英语沪教牛津版教案 unit12.docVIP

沪教牛津版一年级上册英语 Unit 1 My classroom 教学说明： 1．我们将面对的是一年级的新生，周围的一切对这些孩子来讲都是陌生的，他们对英语充满着好奇和和期待。 2．大多数学生在入学前没有系统的学习过英语，学生的认知能力和智力水平都是有差异的，作为教师，班级学生的英语状况应尽量去了解以下，这样有助于课堂的教学。 3．因为是新学期的第一节课，而且教学内容是日常生活的一些问候语，因此尽量让学生在宽松的学习环境中学习。 教学内容 认知内容： a.能听懂和会说How are you? Good morning, hello, hi等句子。 b.能对How are you? Good morning, hello, hi等有正确的应答。 能力要求： 能用How are you? Good morning, hello, hi等句子在相应的情景中使用。 3）情感态度： 通过创设情景，让学生在相互交流中正确、自然地表达问候语，学习在礼貌用语的同时感知西方礼节。 三、教学步骤： PROCEDURES CONTENTS METHODS PURPOSE I.Pre-task preparation: 1.warming up Teacher and Students introduce their English names through the games. e.g.: Hello, I am … 通过活动让学生相互认识，如果学生没有英语名字，教师可以让学生选择一个自己喜欢的名字。 2.Enjoying an English song: Students listen to the song Good morning, try to understand the meaning by teacher’s presentation. 学生在聆听中感知歌曲的旋律和歌词的大意，为进一步学习歌曲做好准备 II.While-task procedure: 1.Introduction: Good morning How are you? Fine, thank you. 1.Teacher shows a puppet to model the dialogue. e.g.:--Hello, Kitty. How are you? --Fine, thank you. 2.Introduce the characters of the book. e.g.: Sam, May, Ann. 教师和布娃娃之间的对话演示给学生，让学生在语境中感知并体验。 课文是围绕几位学生的生活展开的，介绍课本的主人公很有必要。 2.Imitation: 1.Say a rhyme: Hello, hello, how are you? Fine, fine, thank you. Then try to sing a song.Hello, how are you? 2.Listen and read after the tape. 3.A dialogue: (Listen and act) Students act out the picture of page 3. The pupils work in pairs or small groups. III. Post-task activity: A game: 1.Quick response. Encourage students to greet each other. 2.Show the pictures of the public people. Students greet them. E.g.: Hi, Yao Ming, how are you? 通过个别与群体之间的游戏，调动学生的学习热情； 在模拟与公众任务的对话中体现句型的真实语用功能。 V. Assignment: Listening and speaking Listen to the tape and speak English with their family. 巩固课堂学习内容。 教学提示： 媒体准备： 布娃娃，图片，录音机，气球等 教学关注点： 1)学生对How are you? Fine, thank you.句式不易上口，教师要面向全体学生，鼓励每一位学生都能大胆地说出口。 2)关注学生的学习英语习惯和兴趣的培养，充分认识课外（包括家庭）是学生实践英语的良好场所。 3)教师要通过纯正的英语营造良好的教学氛围，力求扩大学生的语言输入量。 资料分享： 1）九年义务教育课本3A有配套的两首歌曲： 如Hello, how are you?和Good mor