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5六比的应用.doc
比的应用——按比例分配应用题
教学目标:
1．使学生理解按比例分配的意义．
2．掌握按比例分配应用题的特征及解题方法．
3．培养学生应用所学知识解决实际问题的能力．
情感目标：
在生活中发现数学问题，用数学知识解决实际问题，让他们获得成功的喜悦，产生创造美的情感。
教学重点: 把比熟练地转化成分数，掌握按比例分配应用题的特征及解题方法．
教学难点: 按比例分配应用题的实际应用．
教学过程:
创设情境，提出问题。
出示课本主题图：幼儿园大班30人，小班20人，把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？
2、 请同学们想一想：你认为怎么分合理？说一说你的分法。
二、自主学习，小组探究。
出示题目：这筐橘子按3：2应该怎样分？
（1）小组合作（用小棒代替橘子，实际操作）。
（2） 记录分配的过程。
（3）各小组汇报：自己的分法。
大班 小班
3个 2个
6个 4个
30个 20个
…… ……
2、出示题目：如果有140个橘子，按照3：2又应该怎样分？
小组合作。
交流、展示。
（3） 比较不同的方法，找找他们的共同点。
方法一：
大班 小班
30个 20个
30个 20个
…… ……
方法二：画图
140个
方法三：列式
3+2=5
140× = 84（个）
140× = 56 （个）
答：大班分84个，小班分56个，比较合理。
（还会出现用整数方法来列式计算的。）
三、汇报交流，评价质疑。
解决生活中的实际问题时，同学们要认真分析数量关系，可以选用多种方法解答。
四、抽象概括，总结提升。
1、学生看书总结本节所学内容。
2、提出自己还有些疑惑的问题。
55页
（1）小明家养了28只鸡，公鸡和母鸡的只数比是2：5，公鸡和母鸡各有多少只？
（2）甲数的比是5：6。甲乙两数和是110，乙数是多少？
魏成刚 孟庄镇峨山口小学
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