历史教学设计观的转型探析.pdfVIP

课程与教学 中国教育学刊2010.04 历史教学设计观的转型探析 ◆ 周仕德 何成刚 ［摘 要］新课程视野下的历史教学设计观转型不仅是一个适应外在系统变化的过程，也是一个走出传统历史教学设计范式困 境的过程，这一过程已经迫在眉睫。历史教学设计观应以 “整体意识”为核心，实现历史教师设计思维方式的整体转型与突 破；以 “结构意识”为主线，实现历史课堂教学设计的结构性转型与突破；以 “课程标准”为准绳，实现历史教学设计理念与 实践实质转型与突破；以 “问题意识”为契机，实现课堂教学设计深层追问转型与突破。 ［关键词］新课程；历史；教学设计观 ［中图分类号］G633.51 ［文献标识码］A ［文章编号］1002- 4808 （2010）04- 0060- 03 基础教育课程改革特别强调与突出 “过程与方 以，分析课堂教学过程的基本单位不是 ‘教’，也