团体辅导对大学生人际关系干预研究.pdfVIP

沈阳农业大学学报(社会科学版)，2013—05，15(31：328—330 JournalofShenyangAgriculturalUniversity(SocialSciencesEdition)，2013—05，15(3)：328—330 DOI：10．39694．issn．1008-9713．2013．03．019 团体辅导对大学生人际关系干预研究 马先明，孙荣山，桑运川 (南京农业大学 工学院 ，江苏 南京210031) 摘要：研究团体心理辅导对人际交往存在困难的大学生的干预效果 ，能够改善大学生人际交往状况。选取 12名人际敏感的大学生 进行为期八周的团体辅导，同时设置人际交往较好的大学生作为对照组。采用SCL一90中的人际敏感维度、SAD和PRCA一24量表 于团体辅导前后对实验组、对照组被试进行测量。结果表明，在团体辅导后 ，实验组在人际敏感、社交回避、社交苦恼和交流恐惧上 得分显著下降(p0．01或P0．001)，但得分还是显著高于对照组(pO．05或P0．01)；对照组前测 、后测都没有显著的变化(P 0．05)。因此，团体辅导对改善大学生人际交往困难有很好的效果 ，如果要彻底改善人际交往困难 ，可能还需要结合单独的心理辅 导 。 关键词：高等学校；团体辅导；大学生；人际敏感 ；社交苦恼；交流恐惧 中图分类号：G455：G40—051；C912．64 文献标志码 ：A 文章编号：1008—9713(2013)03-0328—03 大学生群体的人际敏感是常见的心理困扰，常常表现为羞怯、退缩、自卑、多疑等，消除人际敏感对于提高 大学生适应能力和心理健康水平具有重要意义。研究表明，人际关系和宿舍人际关系不 良使大学生面对了更 多心理健康问题㈦。团体辅导可使人感受团体氛围、提供人际互动场合，通过团体内人际互动，帮助团体成员 自 知自助，进行分享、体验、感受，从而达到消除症状、改善适应、发展健康人格的目的[31。不少研究也证明了团体 辅导对于改善大学生人际关系具有积极作用 。近年来由于大学生独生子女居多，个生『张扬、宿舍生活方式不 同、学习任务繁重、性别比例差异等原因导致人际交往障碍，因此如何提高大学生的人际交往能力是整个大学 教育过程中十分重要的环节。本研究针对人际敏感水平较高的大学生，利用团体辅导的技术实施干预，旨在探 讨团体辅导对大学生人际敏感干预的效果，促进大学生人际交往。 一 、 对象与方法 (一)研究对象 对南京市高等院校经心理普查筛选的人际交往存在困难的21名大学生进行单独约谈，根据心理普查结果 和面谈情况，并排除在了解团体 目的和形式后不愿参加团体辅导的学生，最终筛选出12名人际交往存在困难 的大学生纳入团体，作为本研究的实验组。男生七人，女生五人，平均年龄(18．8±0．8)岁。对照组共 12名大学 生，与实验组被试来 自于同一所高等院校，其中男女人数 、性别和年龄与实验组相同。 (二 )研究方法 本研究采用实验组控制组前后测设计。从2011年 1O月开始，实验组参加每周一次，每次两小时，为期八 周的团体辅导。团体活动前团体成员自愿签订团体合约书，保证做到对活动内容保密，在活动中对他人坦诚 ， 避免只与少数人交流，每次活动不迟到、不早退，认真完成作业。在团体辅导开始前一周和全部活动结束后对 干预组实施前测与后测。对照组不做干预，进行正常的学习和生活，两组被试在同一时间完成团体辅导前后的 心理测试 。 1周体辅导内容 本研究方案设计结合了已有研究4~【61，主要以增加人际信任、人际交流和互动为 目的。团 收稿 日期：2012—10—17 基金项 目：中央高等学校基本科研业务费一南京农业大学人文社会科学研究基金 (SK20U021)；南京农业大学浦口校区党建与思想政治教育课题 (SZ201206) 作者简介：马先明(1982一)，男，南京农业大学讲师，从事心理咨询与治疗研究。 通讯作者：桑运川 《1971一)，男。南京农业大学副教授，从事思想政治教育研究。 第3期 马先明等：团体辅导对大学生人际关系干预研究 ·329· 体辅导每次活动分热身阶段(约20min)、工作阶段 (约70min)和结束阶段 (约30min)。热身阶段的目的是活跃 团体气氛，使团体成员能够更快地投