三年级上册语文湘教版学案《迷人的秋色》1.docVIP

15迷人的秋色 （第一课时） 学习目标： １、认识、会写“突、灿、烂、固、遍、称、赞、逗、帅串、迷”１２个生字。 ２、指导学生正确、流利地朗读课文；初步了解课文内容。 重点难点： 掌握本课生字的音、形、义。 指导学生正确、流利地朗读课文；初步了解课文内容。 学习方法： 自读自悟，合作探究 体验学习： 学习过程 师生笔记 自主学习 初读课文，思考：课文中迷人的秋色有哪些？ 再读课文，画出生字词，读准字音，记忆字形，理解字义。 （提示：可以用归类识字或比较形近字等方法来记忆字形；可以采用找近义词、联系课文内容的方法理解字义。） 三读课文，思考课文主要写了什么内容？ 合作探究 讨论难记、难写的字，易读错、易写错的字，交流对字词的理解。组长带读生字，并组词。 找出课文的中心句。理解： “迷人”是什么意思？ 这句话表达了作者怎样的感情？ 应该怎么读？有感情地读一读。 作者写“好一派迷人的秋色”主要是写什么迷人？具体写了哪些水果？边读课文边画出水果名称，并完成填空。 在迷人的秋色里，有 ，有 和 ，有 ，还有 和 。 交流展示 分段朗读课文，说说课文主要写了什么内容？ 小老师带读生字词，范写难写的生字，讲解对字词的理解。 交流合作探究第2题。 四、课堂检测 1、连写本课的生字，并组词。 2、写近义词、反义词。 近义词： 突然