附件2-温州大学课程群建设验收指标体系.docVIP

附件 温州大学课程群建设验收指标体系（试行） 一级 指标 二级 指标 主要 观测点 评估标准 分值 （Mi） 评价等级（Ki） A B C D E 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 课 程 群 改 革 15分 1-1 课程 建设 与 改革 课程建设、课程改革、远景规划 课程建设与改革整体思路清晰， 较好地体现现代教育思想，理论与实践相结合，富有创新，有利于促进课程体系、课程内容的调整和优化，促进教学质量的提高，实践效果明显。 4分 课程重组整合力度大，科学合理，综合性强，在传授知识、培养能力与提高素质的结合上，构建有利于人才培养的课程框架。 7分 教学资源优化配置效果明显，各门课程体系定位准确、课程之间关系处理得当 4分 教学队伍10分 2-1 教学 队伍 结构 及整 体素 质 知识结构、年龄结构、人员配置与中青年教师培养 师资队伍具有较高的政治思想素质和业务素质，年龄、职称、学历结构合理，建设期内发展趋势良好。 4分 2-2 教学 改革 与教 学研 究 教研活动、教改成果 积极开展教学研究。结合教学实际，探讨教学问题，开展集体备课、相互听课、交流教学经验等形式多样、内容丰富的教研活动，建设期内每年均有高质量的教改教研论文发表，课程负责人建设期内发表教改教研论文2篇以上或主持教学改革课题