三年级语文下册人教版教案 雨中 1.docVIP

雨中 【教学目标】 1．2．学生课文，收集写“雨”的优美词语，语段或写“雨”的诗文。 一、导入新课同学们，上节课我们访问了山里的朋友，感受到了人与自然的亲密无间。今天，我将再向大家介绍一位自然朋友。他是谁呢，咱们一起听一听吧。（播放雨声）你们听到了什么？说说你想象到的情景。自古以来，雨就在文人笔下展现了多彩的形象：渭城朝雨巴山夜雨斜风细雨，还有沾衣欲湿杏花雨清明时节纷纷”。雨不仅润泽万物，更是丰姿绰约，带给人们无穷的想象。下面，就让我们随着课文，去欣赏、体会一场山雨的魅力。课题 说明： 通过教师优美的言语，激起学生们学习的兴趣，产生探究的欲望。 二、课文，理清写作顺序 1．要求： （二）学生自学 （三）学生交流 1．词语学习正音：检查预习，读准字音神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比 轻盈：一般是形容女子身材苗条，动作轻快。啼啭：形容鸟婉转地叫。．（—第四节）（—第七节）（—第十节）。1．感悟雨的声韵。 （1）山中的雨是怎样来的？划出有关语句并说一说雨的特点。（突然、悄悄地）、 媒体出示：“来得突然——跟着一阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。” 用自己的体验读出雨的“突然”、“悄悄地”。 (2)课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？找出令你感触最深的语句，划出来。 媒体出示： 沙啦啦，沙啦啦…… 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，