专注质量 发展特色 完善品牌.doc

专注质量 发展特色 完善品牌 金华市北苑小学2009学年第一学期工作计划 二00九年八月 一、指导思想： 在深入学习实践科学发展观的基础上，以各级政府推进义务教育阶段素质教育工作规程为指向，按照区委“解放思想、崛起争先、繁荣发展”的要求和区教文体局的十大任务，结合学校“二五”发展规划，专注质量工作，发展特色文化，完善品牌建设。 二、工作重心： 1．专注质量，就是强调学校工作的一切出发点，都是围绕目标，有层次、有阶段、有评估，追求实效与过程完善，最终实现学校中的师与生的积极发展。 2．发展特色，指的是根据教育改革发展的要求和学校实际，走自主发展、内涵提升之路。切实围绕学校资源（环境、师资优势等）形成核心竞争力。 3．完善品牌。十年北小，已在教学质量、家校和谐、特长培养等方面取得了社会美誉度，作为整体性的“北小品牌”，我们还需要进一步做细管理、做足特色、做强师资、做大影响，切实凸显“北小—北大”的品牌期望。 三、工作目标：12345 1．围绕“一个目标”：将北小打造成婺城的优质教育品牌； 2．抓好“两个提升”：提升教师素质和学生多元智能素养； 3．办好“三项大型活动”： ①落实“健康第一”思想，举办“我运动，我快乐”——北小第8届田径运动会； ②坚持“丰富、创新”的思想，举办“建国六十周年”庆祝活动； ③举行特色的专题教育活动； 4．强化“四个意识”： 增强规范意识、绩效意识、主人意识和品牌意识； 5．做好“五篇文章”： 家校合作文章、轻负高效文章、崇德求实文章、校园安全文章和品牌建设文章。 四、具体工作： 1.构建“重品行、重文化、重生命”的德育活动体系 （1）养成教育的行为化。 德育要从大处着眼，小处着手，通过学习、示范、训练真正内化为个人行为，通过分年级、分阶段逐项落实、分步强化，不断巩固，坚持不懈。坚持树立并强化“品行决定论”，重诚信、重礼仪、重实践，让学生在北小六年初步形成“脚踏实地的态度、端庄大方的气韵、放眼世界的情怀”。坚持文明习惯培养的科学化、生活化和持续性，修订《文明班级考核条例》以适应发展要求。 认真落实“家访周”，家校围绕“行为养成”、“家校合作”等话题进行面对面、心贴心的沟通交流，求同存异、消除隔阂。 （2）倡导积极的德育文化建设。 围绕重大事件“自然灾难”、“弘扬与培育民族精神月”、“建国六十周年”等教育契机，科学、有效、创新性的开展“心连心、情系祖国宝岛台湾暨09学年第一学期开学典礼”、“走近祖国”等主题活动，让学生在载体中感悟、在文化中提升。 鼓励各班对班级进行创新性、个性化的班级设计，同时也鼓励建立班级文化发展的必要载体建设，如利用班训、班徽、班风、班刊、板报等内容，对学生进行有针对性、时效性、实效性的集体小主人教育。 （3）推行生命教育。 孩子是家庭、社会和国家的未来，我们应像关注自己的眼睛一样关注孩子的健康和安全。要不断总结已取得的成功经验的，继续大力推行演练、案例讲解、实践锻炼的全面参与机制，通过对优秀学校安全管理经验的学习，借助各种形式扎实有效的进行防溺水、交通安全、火灾、遭遇邪恶势力应急避难知识与技能的演练，实现“师生人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全”的强效机制。 同时，全面推行学校环境安全的定期报告制度，实施学校教育活动的事前申报、评估制度。 （4）充分发挥少先队的阵地作用。 以“省红旗大队”申报为契机，以“爱国主义教育分层活动”课题研究为重点，以文体活动、书香活动、科技活动等为载体，充分利用现有社区教育资源，组织学生开展社会调查、义务劳动、帮贫助困、游园交流等丰富多彩、文明健康的活动。通过共建单位、建设校外教育基地、聘请校外辅导员等形式，使学校德育与社会教育融为一体。 （5）加强教师职业精神的教育与引导。 教育是为孩子终身奠基的伟大事业，教师是塑造人格精神的雕塑师。要加强优秀教师伟大职业精神的宣传与学习，在全体教师中倡导奉献意识、热爱学生精神，要加强即将推出的《浙江省素质教育实施条例》的学习工作，切实规范教育教学行为，为学生发展奠基。 要结合“教师绩效工资”的推出，在全体教师中开展“关爱与幸福”的教育，要树立“推行绩效工资是国家对教师的关爱，我们要把这份关爱通过我们的工作传递给学生、家长，并通过他们回报于社会”的正确幸福观。坚决遏制“工作求少、绩效争先”等消极思想，全心全意为教育事业服务。 2.建立“重质量、重校本、重特色”的教学科研体系 （1）加强教育教学质量监控。 北小十一年的成功办学，关键一点就是在于紧紧抓住“质量”不放松。这是一切工作的出发点与最终归宿。但是，在新的教育形式面前，每一位老师必须重新梳理自己的“质量观”：好质量是学生喜欢你这一位老师，好质量是学生喜欢你上的课；好质量是学生有进步，好质量是学生有特长；好质量是你的关爱学生收到了，好质量是学生喜欢你天天的微笑……