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第3页
计算表格数据
实验报告
时间
1.00
1.00
1000.00
探头1
1.00
1.00
探头2
1.00
1.00
探头3
1.00
1.00
探头4
1.00
1.00
班级：
组号：
学号：
姓名：
同组人：
指导老师：
实验日期：
实验名称：
一.实验目的
二.实验器材
三.实验原理
四.实验步骤
实验分析:
误差分析:
实验总结:
实验图像:
10级物理定向一班
自由落体运动
研究自由落体的运动规律
位移传感器、计算机、铁架台
用位移传感器发射器作为自由落体，位移传感器接收器固定在铁架台上，当传感器发射模块下落时，描绘记录下自由落体的“s-t”图线，分析自由落体的规律。
蒋丽
黄婷婷、凯山江
这个图像首先是我们选取了一段较有效数据段，然后对其进行二次拟合，发现拟合图线与实际图线基本拟合，说明位移s与运动时间t是二次方关系，再对拟合图线进行求导，得到的导数图线成一条直线，即速度与时间的关系是线性关系，由拟合图线的直线方程得出该拟合图线的斜率为9.09，与当地的重力加速度相比有一定的误差。
实验过程中，调零时，发射器与接收器没有完全对其对准，所以曲线并未完全与X轴重合。或者在实验过程中，周围人来回走动，大声喧哗，影响了接收器的正常接收。或者是仪器不够精密。所以导致实验数据有所误差。
用这些实验仪器做出来的实验数据比传统的实验仪器做出来的实验数据要精确。实验过程比较直观，能够化抽象为形象，学生易懂易理解。现在学生的思想很先进，已近不满足于现有的实验室实验，通过实验可以锻炼学生的动手操作能力，观察能力。提高学生的学习兴趣。
准备工作完成后，在组合图线窗口，点击“添加”选取“时间位移”，将铁架台放在试验台边缘，发射模块自由下落后可落入承接物中；将发射器打开，使其与接收模块正对，释放发射模块，使其自由下落，获得“s-t”图线，在进行选择有效区段，对其进行二次拟合，对拟合图线进行求导，倒数曲线为一条直线，即速度与时间的关系为线性关系，计算重力加速度，并与当地的重力加速度作比较。
12.00
2013.00
3.00
13.00
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