嘉定区中小学、幼儿园课堂转型优秀教学案例评选活动方案.doc

嘉定区中小学、幼儿园课堂转型优秀教学案例评选活动方案 为了引导和鼓励广大教师积极投入到“传承教化嘉定，镕铸品质教育”的实践中，总结和推广本区中小学教师在课堂转型实践中的优秀教学案例，促进课堂品质提升和教师专业发展，提高教育教学质量，经研究决定于2014年12月——2015年1月，举行嘉定区中小学、幼儿园课堂转型优秀教学案例评选活动。评选活动的相关事项如下： 一、组织工作 鼓励教师积极向学校报名参加校级评选活动，经学校初评，并由学校向区教师进修学院教研室推荐，由教研室组织开展区级评选的办法进行。 1.2014年12月29日前，教师向学校报名，提供评选的教案和教学说明。学校初评审核，初评办法由学校自定。 2. 2015年1月12日前，学校上报评审材料（中小学每位教师不超过1个案例，教案一定是自己在课堂中执行过的，幼儿园每校推荐3—5个案例）。报送材料相关说明如下： （1）每位参赛教师需确定一节课，提供这节课的教案和简要说明。(教案和简要说明需要体现“关注资源与结构、关注提问与表达、关注学科核心价值”这一主题中的某一个方面) （2）报送材料时，每位教师建立一个文件夹，文件夹命名为“学科+学校+教师姓名”，文件夹中应含有推荐表、教案和简要说明三份材料。 （3）学前教育组报送任优芳老师，小学组报送周雅芳老师，中学组报送唐莺老师。（材料电子稿通过邮箱发送，其中推荐表盖学校公章送教研室。） 3.2015年1月23日前，区级评审，公布区级获奖名单。 区级评选由区教师进修学院教研室负责实施，分学科成立评选小组，组织评选活动。各学科将分别评出一等奖、二等奖和三等奖，不符合评奖条件的不得奖。对一等奖获得者将发给获奖证书，记入业务档案，其中优秀案例，组织拍摄录像课，选入区教学资源库，给予一定的物质奖励；对二、三等奖获得者将发给获奖证书，记入业务档案。 二、区级评选的条件 推荐参加区级评选活动的教师应符合下列基本条件： 1．热爱教育工作，讲师德，爱学生。 2．教学认真，治学态度严谨，勤于钻研。 3．具有先进的教育理念，并能够在教学实践中加以体现。 4．课堂教学改革中有创新，有成效。 三、区级评选要求与方法 教师本人选好教学内容后写一份教案；写一份简要的教学说明；写一份简要的教学反思。具体要求是： 1. 写教案：教案可以是简案，但必须包括：“教学目标”、“重点、难点”、“教学技术与学习资源应用”、“教学过程”、“作业与评价”等方面。 2. 写说明：主要说明：⑴设计这堂课时，自己对教材的理解，对教学模式和教学策略设计的指导思想；⑵对体现“以学生发展为本”的设想及做法；⑶期望体现的教学特点和达到的目标，需要体现“关注资源与结构、关注提问与表达、关注学科核心价值”这一主题中的某一个方面。 3.写反思：简要介绍本教案执行过程的经验和引发的思考。 嘉定区教师进修学院教研室 2014年12月19日 附件一：《嘉定区中小学、幼儿园课堂转型优秀教学案例评选活动报名表》 附件二：《嘉定区中小学、幼儿园课堂转型优秀教学案例评价表》 《嘉定区中小学幼儿园课堂转型优秀教学案例评选活动报名表》 学校 学段、学科： 姓 名 所在学校 性 别 所任年级 教 龄 文化程度 出生年月 学校地址 电话 负责人 学校意见：（简要反映该教师教学能力和教学特色） 注：凡是学校推荐的老师，上传：报名表+一节课材料（包括教案、教学说明、教学反思） 《嘉定区中小学、幼儿园课堂转型优秀教学案例评价表》 表2 教案 设计 评 分 表 类 别 内 容 评价满分 评价得分 教案设计70分 教学目标 1～10 重点难点分析 1～10 教学方法 1～10 教学资源的应用 1～10 教学过程设计 1～20 训练与评价 1～10 教学特色30分 体现关注资源与结构、关注提问与表达、关注学科核心价值中的某一方面。 1～10 教学过程设计逻辑通顺，有可操作性，体现教学创新或可推广的教学特色。 1～10 课堂教学反思 1～10 合计总分 100 5