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实验报告 实验报告1 课程名称：c语言程序设计 指导老师：黄瑜 成绩：（这项留空） 实验项目名称：c程序的运行环境和运行方法 实验类型：验证性实验 试验组成员： 每人一组 实验地点：（填上机的教室） 实验目的：了解在vc++6.0上如何编辑、编译、连接和运行一个c程序 实验内容：（把题目抄下来 p15 5、7） 实验步骤：（把运行的程序抄下来） 实验结果：（把运行的结果写下来） 实验报告2 课程名称：c语言程序设计 指导老师：黄瑜 成绩：（这项留空） 实验项目名称：一个简单的c程序 实验类型：验证性实验 试验组成员： 每人一组 实验地点：（填上机的教室） 实验目的：通过编写一个简单的 c程序，初步了解c源程序的特点 实验内容：（把题目抄下来 p15 6） 实验步骤：（把运行的程序抄下来） 实验结果：（把运行的结果写下来） 实验报告3 课程名称：c语言程序设计 指导老师：黄瑜 成绩：（这项留空） 实验项目名称：常量、变量的使用 实验类型：验证性实验 试验组成员： 每人一组 实验地点：（填上机的教室） 实验目的：掌握常量和变量的使用 实验内容：已知自由落体公式 ，g=9.81，编写程序，输入速度v和时间t后，输出位移s。 实验步骤：（把运行的程序抄下来） 实验结果：（把运行的结果写下来） 实验报告4 课程名称：c语言程序设计 指导老师：黄瑜 成绩：（这项留空） 实验项目名称：数据类型、算术符和表达式的应用 实验类型：验证性实验 试验组成员： 每人一组 实验地点：（填上机的教室） 实验目的：掌握常用的数据类型、算术符和表达式的应用 实验内容：《孙子算经》中就记载的问题： “今有鸡兔同笼，上有三十五头， 下有九十四足，问鸡兔各几何？” 求解鸡兔同笼问题，设一个笼子中有鸡x只，兔y只，每只鸡2条腿，每只兔4条腿，鸡和兔总头数h，总脚数f。 立方程： x+y=h y=(f-2*h)/2 2x+4y=f x=(4*h-f)/2 编写程序,计算结果。 实验步骤：（把运行的程序抄下来） 实验结果：（把运行的结果写下来） 实验报告5 课程名称：c语言程序设计 指导老师：黄瑜 成绩：（这项留空） 实验项目名称：算术表达式和赋值表达式的应用 实验类型：验证性实验 试验组成员： 每人一组 实验地点：（填上机的教室） 实验目的：掌握算术表达式和赋值表达式的应用 实验内容：①编写程序，判断一个整数n能否同时被3和5整除。 ②设变量x和y，分别存放着两个数，编写程序，把x和y里的数值互换（例如原来x=5,y=6,运行程序后，x=6,y=5）。 实验步骤：（把运行的程序抄下来） 实验结果：（把运行的结果写下来） 实验报告6 课程名称：c语言程序设计 指导老师：黄瑜 成绩：（这项留空） 实验项目名称：if语句的使用以及关系表达式和逻辑表达式的使用 实验类型：验证性实验 试验组成员： 每人一组 实验地点：（填上机的教室） 实验目的：掌握if语句的应用，掌握关系表达式和逻辑表达式的使用 实验内容：①任意输入一个三角形的三条边长，判断这三条边长能否构成三角形。如果不能构成三角形则输出“不能构成三角形”；如果能构成三角形则计算此三角形的面积。 （提示：任意三条边长能构成三角形必须满足：两边之和大于第三边；设三角形的三条边为a,b,c，面积为s，这三角形面积公式为： , 其中t=(a+b+c)÷2） ②编写一程序输入某一年，求此年是否为闰年。 实验步骤：（把运行的程序抄下来） 实验结果：（把运行的结果写下来） 实验报告7 课程名称：c语言程序设计 指导老师：黄瑜 成绩：（这项留空） 实验项目名称：if语句的嵌套和条件运算符 实验类型：验证性实验 试验组成员： 每人一组 实验地点：（填上机的教室） 实验目的：掌握if语句嵌套和条件运算符的应用 实验内容：①税务部门征收个人所得税，规定如下： 收入在3000元内，免征 收入在3000-5000元，超过3000元部分纳税3% 超过5000元部分纳税4% 收入达到或超过10000元时，将4%税金改成5% 编写程序输入个人的收入，计算出所须上交的税费 ②方程式： 用条件运算符来编写程序，输入x的值，求y的值。 实验步骤：（把运行的程序抄下来） 实验结果：（把运行的结果写下来） 实验报告8 课程名称：c语言程序设计 指导老师：黄瑜 成绩：（这项留空） 实验项目名称： 循环语句的应用 实验类型：验证性实验 试验组成员： 每人一组