文学艺术学院2015-2015学年第二学期.docVIP

文学艺术学院 5月份教学工作会议 时 间：2015年月11日8:00 地 点：学院会议室 主 持 人：闫青 参加人员：院领导、各系主管教学领导、教科办全体 3. 2014年优质津贴分析4. 2014-2015学年第二学期期中考试工作安排与要求 52014-2015学年第二学期期中教学检查工作安排 62015届本科毕业生毕业资格审核和学士学位申报工作安排7. 自治区第十届教学名师和第五届教学能手推荐工作说明8. 近期实践工作安排 9.2015-2016学年第一学期教材选订工作说明 10. 新疆共享课程教师教学发展研讨会1.2015年石河子大学教学信息化研讨会2. 2015年石河子大学课件大赛 学院教办2015年月11日 -9教学周教学督导听课情况通报 一、总体情况 6-9周，学校教学督导组分5组采取重点听课和全校性随机听课相结合的方式，共听课436节次。其中，课堂教学效果评价在90-100分范围的有87节次，占总听课节次的19.95%；课堂教学效果评价在80-89分范围的有312节次，占总听课节次71.5%,课堂教学效果评价在79分以下的有35节次,占总听课节次的8.03%。从教学督导反馈的听课结果看，6-9周课堂教学效果较前5周相比，优秀率下降了2.45个百分点，教师授课情况差评率有所上升，上升了1.53个百分点。 二、督导反馈 （一）教师课堂教学的优点 教学态度认真，备课充分，讲课有激情；对所授教学内容条理清楚，主次分明，注重理论与实践结合，容量适当；多媒体和板书有效结合，注重与学生的交流，教学组织规范，教学秩序正常。 在6-9周教学督导专家组听课过程中表现突出的教师有：李江杰、杨雁老师。 水利建筑工程学院卿静老师讲授的《结构力学（一）》课程，老师教学态度严谨认真，对问题的推导轻松自如，娴熟有序。能做到边讲解，边推导，边引导，边观察，让学生随时随地跟上自己的教学思路和教学节奏。语音清晰，语调柔和，师生关系融洽，教学内容组织紧凑，教学设计合理，主次分明。 机械电气工程学院葛云老师讲授的《机械制造工艺学》课程，老师对待学生亲切、和蔼、友善，能将复杂的问题简单化，并能直观、生动、形象地将枯燥的东西简明扼要的表述和展示出来，专业素养高；能够有效地驾驭课堂，常常设置一些问题，以激发学生的求知欲，学生对课堂学习的关注度高，兴致浓，教师导引，学生跟进，学生的注意力基本都在讲台上，课堂求知气氛浓郁。 动物科技学院柳建新老师讲授的《动物病理学》课程，教学备课认真，精心设计教学，教学全过程完整而规范。表现在课前提前到课，上课前对上次课重点内容的系统复习、回顾，再以问题提出引入到本次授课内容，课中教学目标清晰、明确，注重启发式教学，课堂气氛活跃，学生积极思维，结课前与学生一起梳理本次课的重点内容，布置课外思考题并提前介绍下次课的内容，要求提前课外预习，促进学生主动自学，在课堂教学中反映出老师的教学能力和专业功底。 （二）存在的主要问题 1．教师方面 (1)个别老师对教学精力投入不足，未充分备课，课堂效果不好。 (2)个别教师将部分教学内容完全交由学生讲述，教师即不补充也不组织研讨，教学目标和成效无从了解。 (3)教学方法单一，教师过分依赖课件，讲课平淡，师生交流缺乏。 (4)对大多数任课教师来说，PPT已不仅仅是一种辅助教学手段，而是一种离不开的必备教学手段。从督导随堂跟踪听课的学院情况来看，以板书为主、不依赖PPT讲课的教师占少数；以课件为主，采用PPT讲课的教师占多数。教师因为讲课经验不足，或因为首次开课、新开课等因素，对PPT的依赖度就更强。如何加强对多媒体的管理，有效利用多媒体，促进老师多种教学方法综合并用值得思考。 (5)有些教师教学经验相对不足，教学基本功不够扎实，尤其是对教材吃得不透，钻研的不深，没有熟练掌握其精神实质，无法对教学内容进行有效地组织、加工与处理，更不可能精心设计教学过程，也只能是照本(片)宣科。 2．学生方面 (1)学生上课仍有迟到、缺课等现象，毕业班缺课现象较为严重。 (2)部分学生的课堂学习意愿不强，对课堂学习无兴趣，人到心不到。经督导随机听课观察反馈，上课时随意进出教室的学生基本有三种，一是出去上卫生间，二是出去到开水房打开水，三是出去接听电话。 四.建议 （一）各学院应给予新教师、青年教师全方位的关心、支持、帮助与指导，加强教研室教研活动，加强对教学方法的研讨，实行以老带新，提高新教师、青年教师的教学能力。 （二）加强多媒体使用准入制度。 （三）加强学生课堂管理，特别是毕业班的管理，改善毕业班学生缺课严重的现象。 2014-2015学年第二学期6-9教学周学生信息员听课反馈 一、总体情况 学生教学信息中心从老师讲课的课堂气氛、感染力、讲课效果、精神面貌、课堂秩序、课程信息量、作业布置等11