初三文言文复习1.doc

北师大版九年级语文 文言文记忆提纲 《岳阳楼记》 （范仲淹） 《醉翁亭记》（欧阳修） 《孔孟论学习》 《口技》（林嗣环） 《陋室铭》（刘禹锡） 《爱莲说》（周敦颐） 《隆中对》（司马光） 《水调歌头》（苏轼） 《记承天寺夜游》（苏轼） 《桃花源记》（陶渊明） 《周处》（刘义庆） 《使至塞上》（王维） 时间：2009年4月20日 北师大版九年级语文文言文记忆提纲 岳阳楼记 （范仲淹） ?一、生字 谪（zhé）守 朝晖（huī夕阴 霏霏（fēi） 薄暮冥冥（míng） 淫（yín）雨 皓（hào）月 宠辱偕（xié）忘 潜行（qián） 潇（xiāo）湘 属（ zhǔ 同“嘱”） 浩浩汤汤 （shāng） 心旷神怡（yí） 二、重点解词 滕子京巴陵郡 谪：封建官员降职或远调 守：做太守 \ 越明年 越：到了\ 乃重修岳阳楼，增其旧制 制，规模。\刻唐贤今人诗赋于其上 于：在\属予作文以记之 属：通“嘱” ，嘱托。予：我；以：来。\予观夫巴陵胜状 夫：那；胜状：胜景。\衔远山，吞长江：衔：连接。\横无际涯，朝晖夕阴：涯：边；晖：日光。\此则岳阳楼之大观也：大观：雄伟景象。\前人之述备矣：述：描述；备：详尽\ 然则北通巫峡，南极潇湘：然则：虽然如此，那么……；极：尽。\迁客：降职远调的人；骚人：诗人。\淫雨霏霏：淫雨：连绵的雨；霏霏：雨或雪繁密的样子。\连月不开：开：放晴；\薄暮冥冥 薄：迫近；\去国怀乡 去：离开。 \春和景明；沙鸥翔集 ：景：日光；翔集：鸟停息在树上。\岸芷汀兰；此乐何极：芷：小草；汀：小洲；极：穷尽。\ 宠辱偕忘：宠：荣耀；：偕：一起。 \把酒临风：把：持。 \予尝求古仁人之心：求：探求；古仁人：古时品德高尚的人。\或异两者之为：或：或许；（求，探求。两者之为：指两种心情。\庙堂：朝廷。江湖：民间。\先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：在……之前；在……之后\ 微斯人(登斯楼也)，吾谁与归：微：没有；斯：这；归：归依。若夫：像那。 至若：至于。 嗟乎：唉。不以物喜：以：因为。 心旷神怡 ：愉快。 三、重点语句翻译 1、越明年，政通人和，百废具兴。 译：到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。（具，同“俱”）。 2、览物之情，得无异乎？ 译：看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？ 3、若夫霪雨霏霏，连月不开。 译：在那春雨连绵不断，整月不晴的时候（开，放晴） 4、至若春和景明，波澜不惊 译：待到春风和煦，阳光明媚、湖面平静（景，日光。惊，有“起”、“动”的意思） 5、去国怀乡，忧谗畏讥 译：离开国都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家 批评指责。 6、心旷神怡，宠辱偕忘。译：胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了。 7、予尝求古仁人之心，或异二者之为 译：我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情，他们或许跟上面说的那两种心情不同。 8、不以物喜，不以已悲。 译：不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。（以， 因为）。 9、居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。 译：在朝庭里作高官就为平民百姓忧虑；不在朝廷做官就为君主担忧。 10、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 译：担忧在天下人之前，享乐在天下人之后。（先：在……之前，后：在……之后 11、而或长烟一空，皓月千里 译：有时大片烟雾完全消散了，皎洁的月光一泻千里。 12、刻唐贤今人诗赋与其上：把唐代名人和当代作家的诗赋雕刻在上面。 四、文章知识1、本文出自《范文正公集》作者是北宋文学家、政治家范仲淹。 2、归纳段意 第一段：写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。（记叙） 第二段：（写景）描写岳阳楼周围雄伟景色，引出迁客骚人各不相同的“览物之情”。引出下文。 第三段：（写景、抒情）写“迁客骚人”“以己悲”的心情”。 第四段：写“迁客骚人”“以物喜”的心情。 第五段（抒情、议论）抒发作者阔大胸怀和政治抱负。揭示全文中心。 3、首段交待了什么内容？在文中有什么作用？ 答：写滕子京在逆境中的成绩，交待作记缘由，为后文的阔达胸襟做铺垫。 4、滕子京“谪守巴陵郡”，却仍然“重修岳阳楼”这说明了什么？ 说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟。 5、“览物之情，得无异乎？”这句在全文结构上起什么作用？答：承上启下（引出下文的抒情） 五、理解背诵 （1）写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么？ 答：悲“去国怀乡，忧谗畏讥；”喜“心旷神怡，宠辱偕忘。” （2）描写微波时水面月