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一、说教材 一、说教材： 3、重点和难点： 二、说教法： 先复习前一节课所学习的动词过去式并结合教学内容，使用了模仿造句和做练习题的方法，在课堂上指导学生掌握一般过去时。 四、说教学程序 ： 本节课共分为六个版块： 1、热身：复习上节课学习的动词过去式。 课件展示： 一般过去时的构成、动词的过去式、用法及常用时间。 使学生迅速进入到本课所学内容中来。 2、导入 2、导入：主要是激发学生的兴趣及热情。 课前一首英文歌曲营造了学习英语的氛围 。 然后，教师提问“今天几号？”由学生运用一般现在时来回答，接着教师提问“昨天几号”直接进入到本课内容一般过去时。 3、呈现新课： 本课我们学习的是“Let’s talk”也就是对话内容，刚刚教师所提问的问题恰恰是本课对话的第一句，引导学生运用Be动词的过去式回答。依据此法继续讲授剩下的对话。此部分学生不再是听简单的单词发音，更重要的是理解有意义的对话。 4、练习巩固：  5、拓展延伸： 6、德育教育： Unit 7  Was it Children’s Day yesterday ? 1 2 二、说教法 3 三、说学法 4 Content 四、说教学流程 1、教材的地位和作用： 一般过去时是本单元所讲授的内容，也是课程标准要求学生重点掌握的语法项目。之前学生学习了现在进行时、一般现在时和一般将来时。一般过去时是第一次接触，而本节课