七年级数学第七章：轴对称图形--第三节——第五节北师大版知识精讲.docVIP

七年级数学第七章：轴对称图形 第三节——第五节北师大版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 第七章：轴对称图形 第三节：探索轴对称的性质 第四节：利用轴对称设计图案 第五节：镜子改变了什么 【教学要求】 1、探索轴对称图形的简单性质，以及它们简单的应用，在学习中，要注意研究轴对称图形和轴对称的区别与联系，培养辨别图形的能力和画图能力。 2、能按照要求作出简单的平面图形的轴对称图形。能利用轴对称图形的性质进行一些简单的图案设计。 3、根据图形与镜面相对的位置关系，能确定图形中的某个局部在镜子中的像在整个像的位置。 【重点及难点】 1、重点是轴对称图形的性质，难点是轴对称图形的性质的应用。 2、重点和难点是利用轴对称设计一些美丽的图案，并充分认识图形在日常生活中的应用。 3、重点是结合现实生活中实例了解物体的镜面对称，难点是对镜面对称性质的理解。 【知识要点】 1、轴对称图形的性质 （1）关于某条直线对称的两个图形是全等形。 （2）如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是对应点连线的垂直平分线。 （3）两个图形关于某条直线对称，如果它们的对应线段或延长线相交，那么交点在对称轴上。 （4）如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分，那么这两个图形关于这条直线对称。 注意：上面的（2）与（4）是互逆的两个命题，（2）可以看成是轴对称图形的性质定理，（4）则是判定定理。 2、图案的设计常常利用对称、倒置、旋转、重复等手段和形式，由于轴对称现象在实际生活中普遍存在，并有广泛的应用和丰富的文化价值，因此，利用轴对称设计图案是常用的和重要的方法。 3、镜面反射原理 光线在镜面的反射过程中，反射角等于入射角，如图所示，可得∠1＝∠2。 4、镜面对称的性质 （1）任何一个平面图形在镜子中的像与它是可以完全重合的。 因此，一个轴对称图形在镜中的像仍是轴对称图形。 （2）若一个平面图形正对镜面，则其左（右）侧在镜中的像是其像的右（左）侧。 若一个平面图形垂直镜面放置，则靠近镜面的部分，其像也靠近于镜面。 根据这两条性质，我们可获得关于数字0，1，3，8这四个字在镜中之像的结论。 （3）根据纸条垂直于镜面放置，则纸上写的0，1，3，8这四个字在镜中的像和原来的数字完全一样。 （4）如果纸条正对镜面，则纸条上写的0，8，1这三个数字在镜子中的像和原来的数字完全一样。 【典型例题】 例1. 已知如图所示，四边形ABCD和过点D的直线MN，求做四边形ABCD，使四边形ABCD关于MN对称。 作法：1、作点B关于直线MN的对称点B。 2、同法作点A和点C的对称点A、C。 3、因为点D在对称轴MN上，所以点D的对称点D与D重合。 4、连结AB、BC、CD、AD，四边形ABCD即为所求。 例2. 在旷野上，一个人骑着马从A到B，半路上他必须在河边饮马一次，如图，它应该怎样选择饮马点P，才能使所走的路程AP＋BP最短？（假设河岸是直线l）。 解：以直线l为轴取A的对称点A，连结AB与l交于P点，则P点为所求，在l上另选一点p，则AP＋PB＝AP＋PBAB＝AP＋PB，∴AP＋PB为最短。 说明：利用构造轴对称，把线段进行了转移，利用此法，还可以解决其它变题。 例3. 如图所示，将纸条垂直与镜子摆放，则在所有的二位数中存在镜中的像和原来的二位数完全一样的二位数，很显然80就是这样的数，试至少写出三个这样的数。 精析：我们首先应该搞清楚0、1、2、…9，这十个数在镜中的像和原来的数字是否完全一样，通过试验可以发现数字0、1、3、8这四个字满足这一要求，那么用这些数字组成的两位数就符合题意要求了。 解：在镜子中的像和原来的二位数完全一样的二位数有18、81、10、13、30、88、83、38等，我们只须从中选择3个写出即可。 例4. 现有一排数字。它是一数在镜子中的像，试问原数是什么？ 分析：这与镜子的放置方式有关。 解：如果把镜子放在原数的正前方或左、右侧面时，原数是，如果把镜子放在原数的上方或下方时，原数是 例5. 由“”所组成的两位数，已知它的两个数字之和为10，它在水中的倒影也是一个两位数，且这个两位数字之和为13，求原来的两位数。 解：由0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数所组成的两位数之和为10，只有1＋9、2＋8、3＋7、4＋6四对，然后将这8个数字在水中的倒影写出来，就是，然后组成的两位数的两个数字之和为13，那么只有5＋8＝13，所以原来的数为28或82。 【模拟试题】（答题时间：40分钟） 一、选择题 1、下列图形中，不一定是轴对称图形的是（ ） A. 线段AB B. 钝角AOB C. 直角△ABC D. 等边△ABC 2、我们知道等腰三角形是一个轴对称图形，下列关于它的对称轴的说法正确的是（ ）