三年级第十单元教案(90-112)1.docVIP

课题 奇妙的海底世界 学习 目标 1.学会本课的15个生字；理解新词的意思；能根据问题的提示理解长句与难句；会背诵第2自然段。2．初读课文，学习“景色奇异”一部分。 3．按事物的几个方面分段，读悟1、2自然段。 重点 难点 能仿照文中的句子说话；能通过朗读表现出海底景色的奇异 教法 选择 谈话、小组合作式 课型 新授课 课前 准备 课件 是否采用 多媒体 是 教学 时数 2 课时 教学 课时 第 1 课时 备课 总数 第90 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、读解课题，激发情感　　1．“海底”后面加上“世界”说明了什么？　　2．看录像进一步理解课题。　　看完录像你最想说什么？和大家交流一下。二、整体感知，给课文分段　　1．自由读课文，把字词读准，把句子读通。读完后，把最长、最难读的1—2个词句找出来，多读几遍。　　2．再读课文，找出文中最能概括课文主要内容的段落，用“~~~~~~”划 1．解题，激发情感。 2．播放课件，引导学生理解课题。 1．把句子读通。读完后，把最长、最难读的1—2个词句找出来，多读几遍。 2．指导学生抓住过渡段给课文分段。 1．学生讨论、交流。 2．学生观看课件并交流。 1．自由读课文，把字词读准，把句子读通 2．再读课文，找出文中最能概括课文主要内容的段落，用“~~~”划起来。 三、体会海底景色的“奇异”　　1．理解“奇异”的意思。　　2．读1、2自然段，用心体会，把你体会到特别“奇异”的地方找出来读一读，说说奇异在哪里。　　3．交流板书：暗——光静——动　　(1)换词理解“波涛澎湃、依然”　　(2)通过思考括号里的问题，理解句子的意思。 在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。(深海里的光点，是怎样形成的？)　　(3)朗读理解“窃窃私语”。　　四、说话训练，进一步感悟海底的“奇异”1．海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________________________________，有的像________________________________。2．海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________________________________，有的像________________________________，还有的像________________________________。 1．指导学生抓住过渡段给课文分段。 2．板书：暗——光静——动(1)换词理解“波涛澎湃、依然”(2)通过思考括号里的问题，理解句子的意思。 在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。(深海里的光点，是怎样形成的？) 1．播放课件。 2．指导学生进行说话练习。 1．学生练习分段。 2．理解句子的意思。 1．观看屏幕，进行说话训练。 2．小组合作进行说话练习。 作业设置 1．读课文。2．熟练掌握课文词语。 教学札记 检查签阅 第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（签章）： 课题 奇妙的海底世界 学习 目标 1．学习第二部分“物产丰富”，总结全文。2．激发学生探索大海秘密的兴趣，初步培养学生热爱大自然的情感 重点难点 合作学习第4自然段，知道各种动物的活动方式，了解海底物产的丰富。教学自主选择学法学懂第4自然段，培养学生热爱和探索大自然的情感。 教法选择 谈话、小组合作式 课型 新授课 课前准 备 课件 是否采用 多媒体 是 教学时 数 2 课时 教学 课时 第 2课时 备课 总数 第91课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、复习导入　　1．海底世界的景色奇异在哪里？　　2．齐读1、2自然段。二、整体感知4、5、6自然段。　　1．自由朗读。把课文中写到的具体的物产名称用“——”划出来。　　2．给物产名称归类 海参　海煤　乌贼　天然气　　铁石油　　贝类　　章鱼　梭子鱼三、研读第4自然段。1．自由读。想想这一段是围绕哪句话写的，用“~~~~~~”划出。2．讨论学法抓住“海底的动物各有各的活动方式”我们可以运用哪些方法学懂这段话？ 一、复习导入1．海底世界的景色奇异在哪里？2．指导读1、2自然段 二、整体感知4、5、6自然段。 1．指导朗读，把课文中写到的具体的物产名称用“——”划出来。 2．指导学生给物产名称归类。 三、研读