空间向量和立体几何题型设计.docVIP

空间向量与立体几何题型设计 题型1：空间向量的概念及性质 1．有以下命题：①如果向量与任何向量不能构成空间向量的一组基底，那么的关系是不共线；②为空间四点，且向量不构成空间的一个基底，那么点一定共面；③已知向量是空间的一个基底，则向量，也是空间的一个基底。其中正确的命题是（ ） ①② ①③ ②③ ①②③ 解析：对于①“如果向量与任何向量不能构成空间向量的一组基底，那么的关系一定共线”；所以①错误。②③正确。 点评：该题通过给出命题的形式考察了空间向量能成为一组基的条件，为此我们要掌握好空间不共面与不共线的区别与联系。 2．下列命题正确的是（ ） 若与共线，与共线，则与共线； 向量共面就是它们所在的直线共面； 零向量没有确定的方向； 若，则存在唯一的实数使得； 解析：A中向量为零向量时要注意，B中向量的共线、共面与直线的共线、共面不一样，D中需保证不为零向量。 答案C。 点评：零向量是一个特殊的向量，时刻想着零向量这一特殊情况对解决问题有很大用处。像零向量与任何向量共线等性质，要兼顾。 3．在平行六面体ABCD—A1B1C1D1中，M为AC与BD的交点，若=，=，=.则下列向量中与相等的向量是（ ） A． B． C． D． 4．在下列条件中，使M与A、B、C一定共面的是 （ ） A． B． C． D． 题型2：空间向量的基本运算（主要有加、减法及数乘、数量积运算） 1．如图：在平行六面体中，为与的交点。若，，，则下列向量中与相等的向量是（ ） 解析：显然； 答案为A。 点评：类比平面向量表达平面位置关系过程，掌握好空间向量的用途。用向量的方法处理立体几何问题，使复杂的线面空间关系代数化，本题考查的是基本的向量相等，与向量的加法.考查学生的空间想象能力。 2．已知空间四边形ABCD中，，点M在OA上，且OM=2MA，N为BC中点，则= （ ） A． B． C． D． 3．已知：且不共面.若∥,求的值. 解：∥,,且即 又不共面, 点评：空间向量在运算时，注意到如何实施空间向量共线定理。 题型3：空间向量的坐标 1．（1）已知两个非零向量=（a1a2，a3），=（b1b2，b3），它们平行的充要条件是（　　） A. ：||=：||　　　　　　　　　　　　B.a1b1=a2·b2=a3·b3 C.a1b1+a2b2+a3b3=0　　　　　　　　　　　　D.存在非零实数k，使=k （2）已知向量=（2，4，x），=（2，y，2），||=6，x+y的值是（　　） A. －3或1　　　　　 B.31　　　　　 C.3　　　　　 D.1 A. =(1，2，3)，=(3，0，2)，=(4，2，5) B.=(1，0，0)，=(0，1，0)，=(0，0，1) C.=(1，1，0)，=(1，0，1)，=(0，1，1) D.=(1，1，1)，=(1，1，0)，=(1，0，1)k+与k－2互相垂直，求k的=，=， ∴=(1，1，0)，=（－1，0，2）. (1)cos==－， ∴和的夹角为－。 (2)∵k+=k（1，1，0）+（1，0，2）＝（k1，k，2）， k2=（k+2，k，4），(k+)⊥（k2）， ∴（k－1，k，2）·（k+2，k，4）=(k1)(k+2)+k2－8=2k2+k－10=0。 则k=－或k=2+）(k－2)=k22－k·－22=2k2+k－10=0，k=－，或k=2。 3．与向量平行的一个向量的坐标是 （ ） A．（，1，1） B．（－1，－3，2） C．（－，，－1） D．（，－3，－2） 4．已知A（－1，－2，6），B（1，2，－6）O为坐标原点，则向量的夹角是（ ） A．0 B． C． D． 5．已知A（1，1，1）、B（2，2，2）、C（3，2，4），则ABC的面积为 （ ） A． B． C． D． 6． 已知，则的最小值为 （ ） A． B． C． D． 题型之四：空间向量的应用 1．空间中各种角包括：异面直线所成的角、直线与平面所成的角以及二面角。 异面直线所成的角的范围是。求两条异面直线所成的角的大小一般方法是通过平行移动直线，把异面问题转化为共面问题来解决。具体步骤如下： 利用定义构造角，可固定一条，平移另一条，或两条同时平移到某个特殊的位置，顶点选择在特殊的位置上； 证明作出的角即为所求的角； 利用三角形来求角。 直线与平面所成的角的范围是。求直线和平面所成的角用的是射影转化法。具体步骤如下： 找过斜线上一点与平面垂直的直线； 连结垂足和斜足，得出斜线在平