宝贝试题.doc

一、基础（33分）2.根据拼音写出相应的词语。（6分）　A.我母亲对我们的jié jū（???????? ）生活感到非常痛苦。　B. 能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免chóng dǎo fù zhé（???? ）。　C. 理想被diàn wū（??? ）了，不必怨恨。　D. 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，lì jìn? xīn? xuè（?? ）。3．下列对病句的修改不正确的一项是(???? )（3分）A． 为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。（“防止”和“不再”形成双重否定句，表示肯定，表述与原意相反。应去掉“不”。）B．通过初中三年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。(介词“通过……”,“使……”与后面的短语组成介宾短语，使原来的主语变为状语，整个句子没有主语。应该去掉其中一个介词。)C．只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅提高。（“只有……就……”应改为“只要……就……”）D．能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。（句中的“之一”是多余的，删去。）　　5．阅读下面的材料，按要求回答问题。（6分）鲁迅先生说：“无论什么事，如果连续搜集材料，积之十年，总可以成为一个学者。”歌德在谈到积累材料时说：“我在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多有价值的银币与铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在他面前块块都变成了纯金。”一位历史学教授曾给学生讲：“如果你能收集两万张卡，就可以在历史界成为权威。”上面三句话，既有共同点，又各有差异。请分别回答：鲁迅侧重的是：???　　歌德侧重的是：?????　　历史学教授侧重的是：?　三句话谈论的共同点是：??　qǐ lì( )，而且神秘、迷人。⑵ 在无边的旷野上，在lǐn liè( )的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂⑶ 当夜幕降临的时候，整个城市都是fán xián jí guǎn ( )，都是红灯绿酒。 ⑷ 钟声响起，院长dǐng lǐ mó bài，众修女齐声唱起《哈利路宁海，顾名思义，这是一片波宁静的海湾，一方欢乐、安宁、和的土地传东海之内皆波涛涌，惟有此处港湾风平浪静，故名“宁海”。千百年来，宁海人民在这儿安居乐业、繁生息。（三）成长，有时只是瞬间的事(19分)　　人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明！　　然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。　　那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂……　　也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。　　B我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。　　我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安……　　老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然。”　　只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许……”　　接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》。我凝视着这幅画，用心感受着画意。我敢说，我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画