苏教版数学一下3.5《数的顺序》word教案.docVIP

教学内容 一下数学第三单元第五课时：数的顺序 教材版本 苏教版 教学课时 共 1 课时 第 1 课时 课 型 新授课 教学目标 1、通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序、含义和排列规律，巩固数的读写。 2、运用操作活动，结合现实背景，了解“单数”、“双数”并进行简单应用。 3、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。 教学重点 让学生通过自主探索、合作交流，对100以内的数按顺序进行整理，并寻找规律。 教学难点 自主探索规律和运用规律 教学准备 教学光盘 教 学 过 程 修注栏 一、自主探索，整理百数表 1、激趣导入：数学王国开运动会啦！数娃娃们排成了整齐的方队（出示百数表），请小朋友仔细观察一下，这些娃娃是怎么排队的？ 追问：咦，方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？ 2、小组活动：边数数边填写，在书上完成百数表。 二、小组合作，探索规律 1、各小组展示百数表。 2、谈话：这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢！先请小朋友横着选几排数读一读，在小组内说说数娃娃的排列有什么规律。 再让学生指着不同横排说一说。 进一步启发：竖着看又有什么规律？斜着看呢？转弯看呢？请小朋友积极开动脑筋，把你发现的规律告诉小组里的小朋友！ 3、谈话：小朋友真了不起，在这张百数表里发现了这么多奥秘！老师还做了几个“魔力框上”，大家仔细观察，在“魔力框”里你还会有新的发现的！ ①投影出示：用两种不同形状的图形分别在百数表里框出几个数。 ②在小组里照样子用“魔力框”框一框，交流自己的发现。 4、提问引导：（出示带一个数的框）你能按照前面的表，猜出框里另外的几个数吗？ 三、巩固深化，应用拓展 1、“想想做做”第1题 让学生先观察，再填空。 2、“想想做做”第2题 先引导学生读题，再填空。 3、“想想做做”第3题 先填一填，再讨论。 4、“想想做做”第4题出示挂图后，着重引导学生理解：现在要看35号，说明35号还没有看，已经看了34人。 四、总结 提问：这节课小朋友学得高兴吗？你学会了哪些本领？发现了哪些奥秘？ 先从已经给的数当中找到排列的规律，然后完成表格。 引导学生发现：左边九个数的十位上的数是相同的，个位上的数依次是1、2、3、……9，最右边是整十数等。） 动手操作，让学生感受几个数之间的联系 指名说条件和问题。 板书设计 数的顺序 作业设计 补充习题相关练习