岳林中心幼儿园大一班半日活动流程.docVIP

岳林中心幼儿园大一班半日活动流程 执教者: 毛静 配班:江溢 时间 活动内容 具体内容、目标 7:30-8:00 来园活动（接待、自主游戏） 区域活动 8:00-8:45 晨间户外活动、早操 晨间活动内容:《好玩的长凳》 活动目标： 1.利用长凳游戏巩固钻、爬和平衡的技能，提高动作的灵敏性、协调性。 2.积极参与合作探索活动，具有勇敢和互相帮助的良好品质。 8:45-9:10 生活活动、晨间谈话 晨间谈话内容：《纸浆的制作过程》 1． 巩固纸浆的制作过程，激发对纸浆画的兴趣； 2． 大胆表述自己的看法，提高自信心。 9:10-9:40 教学活动(一) 活动内容: 大班科学活动《神奇的纸杯》 活动目标： 1．发现特殊加工后的纸杯能盛水的原理，有初步的比较、分析的能力； 2．尝试用蜡和纸来制作能盛水的杯子。 9:40-9:50 自主生活活动 有序入厕、正确洗手、主动喝水； 9:50-10:20 户外活动、自主生活活动 活动内容:自由活动《好玩的纸》 1．能够自由选择喜欢的纸制器械进行活动，提高身体灵活性、协调性； 　 2．积极探索、交流纸制器械的多种玩法，体验与同伴合作的乐趣。 10:20-10:50 教学活动（二） 活动内容：大班美术活动《有趣的纸浆画》 活动目标： 1．用纸浆填色创作，提高色彩搭配能力； 2．学习纸浆画的制作方法及工具材料的正确使用，体验新的作画方式带来的乐趣。 10:50-11：00 生活活动、餐前准备 有序入厕、正确洗手、准备就餐； 大班半日活动计划《纸的故事》 岳林中心幼儿园 毛静 晨间活动： 活动内容：大班晨间户外活动《好玩的长凳》 活动目标： 1．利用长凳游戏巩固钻、爬和平衡的技能，提高动作的灵敏性、协调性。 2．积极参与合作探索活动，具有勇敢和互相帮助的良好品质。 活动准备：木制长凳8张，音乐。 活动指导： 一、???? 幼儿进场进行抢凳子游戏：将凳子围成圈，幼儿围绕凳子跟着音乐节奏做高人走、矮人走、快跑、慢走等动作练习，当音乐停止的时候，幼儿要迅速根据教师要求的人数坐到凳子上。 二、基本部分 ： （一）走独木桥——将长凳纵向摆放。 1．现在老师请两个小朋友拿一把长凳，把长凳拼成一座长长的独木桥。 2．幼儿练习走独木桥，“我们要从独木桥上走过，怎样才能又稳又快呢？”“下来的时候要注意什么？” 3．提醒幼儿：第一个孩子走过第一根独木桥后，第二个孩子才可以走上桥。（走的时候双手伸平保持平衡，双脚要交替向前走） （二）钻山洞——将长凳横向摆放。 1．请幼儿示范：用不同的方式钻过长凳，要求不能碰到长凳。 2．幼儿练习钻山洞。 （三）鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法。 1．“小朋友动动脑筋想一想，长凳可以怎么玩呢？比一比谁的玩法最有趣最多？”幼儿分散自由探索活动。 2．教师对幼儿想出的玩法及时给予肯定和表扬。 三、结束部分： 幼儿坐在凳子上做放松运动，适当休息，教师对本次活动进行小结。 晨间谈话：《纸浆的制作过程》 活动目标： 巩固纸浆的制作过程，激发对纸浆画的兴趣； 大胆表述自己的看法，提高自信心。 活动准备： 前期有制作纸浆的经验； 纸浆制作流程实物展示。 活动过程： 我们在生活中看到过哪些纸？ 上两天我们从这么多的纸里选出了哪几种来制作纸浆？ 你用报纸制作纸浆时有什么发现？ 为什么最后我们要用餐巾纸来制作纸浆？ 你能回忆一下制作纸浆的过程吗？（教师根据幼儿的回忆出示实物进行展示，以加深幼儿的印象。） 教学活动（一） 活动内容：大班科学活动《神奇的纸杯》 设计意图： 幼儿园新《纲要》明确提出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”这是现代教育观念更新的必然要求。作为老师我们必须将这一理念成功转化为教学实践，针对孩子的实际情况去发现孩子们的兴趣点。纸是孩子们日常生活中经常接触到的物品，但他们对纸的认识不够深入、全面。我们对本年龄段孩子进行摸底，发现他们通过对纸的初步探索，对纸来源、纸的制作过程、纸的吸水性都有一定的经验，特别是对纸的吸水性有较高的探索欲望。在亲子游烧烤活动中使用一次性纸杯喝饮料时，不少孩子提出了“纸杯是纸做的吗？”“纸杯为什么不会吸水呢？”“纸杯是用特殊的纸做的吗？”的问题，由此可以看出，孩子们对纸的特性已经有了初步的经验，并能将这些经验运用到实际生活中去，并能大胆提出质疑。为了满足孩子的好奇心，达到在探索的过程中锻炼动手动脑和语言表达能力的目的，我设计了《神奇的纸杯》这一教学活动。让幼儿主动操作，在玩中探索，发现纸杯不漏水的秘密，认识一次性纸杯的的特点，从而培养他们的创造性思维和对科学的探索精神。 活动目标发现特殊加工后的纸杯能盛水的原理，有初步的比较、分析的能力用蜡和纸来制作能盛水的杯子。活动准备 教具：“纸杯王国”布置、水瓶、蜡笔、水