幼儿园多媒体教学的三大“政策”.docVIP

幼儿园多媒体教学的三大“政策” 摘要：一支粉笔、一本教科书、一副挂图，已经远远不能满足现代儿童的求知欲望，时代呼唤信息技术教育。虽多媒体教学已经深入到教育的每个角落，但在这种“多媒体教学热”现象的背后，我们也要清醒地看到存在不少的问题，则有利于我们更有效开展多媒体教学活动。本文将从幼儿园多媒体教学现状分析、幼儿园多媒体教学的三化三为“政策”、 幼儿园多媒体教学的广阔前景对幼儿园多媒体教学进行分析，主要围绕多媒体技术的化静为动，化难为易，化繁为简进行探索。 关键词：多媒体；教学；政策 一、幼儿园多媒体教学现状分析 现在，多媒体教学在一般幼儿园已经很普及，有些老师上课已离不开多媒体，甚至有的老师堂堂课都用。公开课，教研课也会对使用多媒体的课给予很高的评价，以至于现在只要是公开课，老师肯定是要做一个课件的，然后随着课件展开教学活动。这样从主观上、客观上都极大的促进了多媒体教学的迅猛发展。显然多媒体应用于教学已经是一种潮流。 但据相关调查，当前幼儿园多媒体教学