张家产中学科技创新教育特色学校.docVIP

张家产中学科技创新教育特色学校 实施方案 文登市张家产中学 2013.7 张家产中学科技创新教育特色学校实施方案 张家产中学位始建于1960年，总占地面积9.18万平方米，是一座文化底蕴深厚、特色鲜明的的名牌学校。先后参与“和谐教学”、“校园科普发明”、“普及科技发明教育，培养学生创新实践能力”等项各级课题活动，师生在各级各类比赛中获奖350多人次，其中，荣获国家级“宋庆龄少年儿童发明奖”5人次。先后承办了“威海市课改现场会”、“威海市实践与创新课题现场会”， 被授予全国和谐教学先进单位、山东省科普教育基地、威海市十二五重大课题研究基地、威海市科普示范学校、威海市发明先进单位等。 近年来，张家产中学立足实际，终坚持走科技创新教育之路，以“尚自然、展个性、崇创新、增才智”为办学理念，以“育创新之人，办科技教育品牌学校”为目标，将课堂教学与科技创新教育紧密结合，不断开展巩固深化科技教育活动，培养学生科学精神、训练科学思维，锻炼学生勇于实践、不断创新的品格，切实提高教学质量，形成学校良好的环境和氛围。不断探索，大胆创新，素质教育和校本特色教育均取得了丰硕成果。 一、指导思想 以新课程理念和学校办学理念为指导，坚持科学发展观，将创新精神和实践能力的培养贯穿于科技创新教育的全过程，以学生发展为本，推进科学思想、科学方法、科学知识、科学精神四位一体的科技创新教育，提高学生的科学素养，推进素质教育的全面实施。注重科技创新教育的整体性、科学性，完善科技创新教育的网络化、系列化和制度化。努力争创以科技创新教育为主要特色的现代化学校。 二、基本目标 以创建威海市特色学校为推动，把科技创新教育融汇于学校教育之中，进一步发挥科技创新教育在教育教学领域中的功能和作用，使科技创新教育成为我校素质教育的特色。2013年争创威海市科技创新教育特色学校，力争三到六年的时间，创建成为全省的科技创新教育特色学校。 具体目标主要包括以下三个方面： 1.学校科技创新教育特色鲜明。其表现为： （1）校园物化环境具有浓郁的科技创新教育文化氛围，形成了个性鲜明，具有明显而独特的科技创新教育特征和风格； （2）学校在教学中形成具有科技创新特色的系列教育活动； （3）学校注重开发校内外科技创新教育资源，并建立了多个校内外科技创新教育活动基地（场所），构建了学生科技创新实践平台； （4）学校科技教育教学模式创新发展，编写完善科技创新教育的校本教材，并开设相应的校本课程； （5）学校形成了科技创新教育特色建设的运作机制，建立了“科技特长生”成长通道，并取得一批新的成果，社会知名度和影响力提高到新的层次。 2.学生科学素养全面发展。其表现为： （1）科学道德观念的确立。主要有责任感、价值观、友善交往、合作共处等； （2）科学知识、技能的运用。通过自主、多途径的学习，在完成新课程标准所规定的科学知识技能要求的前提下，加强新科学知识教育，开拓视野，夯实基础。 （3）科学方法的掌握、学习能力的提高。通过改革课堂教学，开展研究性学习等综合实践活动，培养学生的创新精神、实践能力，使学生学会学习； （4）科学态度、科学精神的培养。主要有问题意识、批判意识，探究精神、创新精神，严谨求实、一丝不苟的研究态度和行为习惯等。 3.教师科学素养全面提高。其表现为： （1）教育观念的更新。破除教师为中心、知识为本位的观念，确立学生为主体，以学生发展为本的教育观念； （2）教学方法、手段的改变。摒弃知识为中心的灌输式教学方法，确立启发式、开放型的教学方法，由注重教转为更注重学，由注重结果转为更注重过程，并采用现代教育技术手段来改进教学； （3）教师自身科学素养的提高。努力吸收新知识、更新旧知识，提高理论素养、实践操作能力和探索解决问题的能力，并进而成为研究型教师。 三、组织领导 成立特色学校建设领导小组，校长任特色学校建设领导小组组长，各分管领导任各实施组组长，具体负责小组工作。 学校在特色学校建设领导小组的领导下，开展各项创建工作。 四、基本策略 项目引领，科研推动。依托学校科研课题，探索特色立校、特色兴校、特色强校的发展之路。 制定规划，阶段实施。制定第一个为期三年的创建特色学校规划。进一步提炼办学理念，明确办学目标及培养目标。加强组织领导与管理，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育， 上级支持，自身努力。特色学校的创建过程要得到市地教育局大力支持，应得到社会各界的广泛帮助，应得到家长的认同。 五、主要措施: 1.重视学校科技教育，健全管理制度 学校形成由校长亲任组长的科技领导小组，副校长专管，教导处、政教处（这两个部门分管科技教育、学生社团管理、学生主题活动的策划和组织、学生志愿者服务）、科技总辅导员（全权负责学校科技工作、规划、阶段计划及执行），科技教师共同参与并负责指导相关科技活动。学校将科技工