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人教新课标数学四年级上册《角的度量》PPT课件1.ppt
人教新课标四年级数学上册 本节课我们主要来学习用量角器测量角的度数,同学们要掌握用量角器测量角度的步骤,能够正确的测量一个角的度数,可以解决相关的实际问题。 ∠1 ∠2 ∠1比∠2大 你是怎么比较的呢?大多少呢? 量角器 用量角器量角的步骤 1 1.把量角器放在角的上面;使量角器的中心和角的顶点重合; 2.零度刻度线和角的一条边重合; 3.角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。 判断(请用手势“ ”或“ ”表示)。 这个角是80 ° 基础练习 发展练习 你能猜出这几个角的度数吗?并说明原因。 判断正误 角的两边越长,角就越大。( ) 分析:角的大小决定角的两边叉开的程度,叉开得越大,角越大.角的两边是两条射线,它们是无限长的,角的大小与所画的边的长短没有关系,此题应判为错误。 × 小明把10倍的放大镜放在15°角的平面图上,从放大镜中看这个角是多少度? 分析:角的大小决定于角的两边叉开的大小,而与角的两边长短无关。用10倍放大镜去看15°的角,它的两边叉开的大小没有变,所以这个角仍是15°。 从放大镜中看这个角是15度。 数一数,图中一共有几个角 ? 本节课我们主要学习了角的度量,同学们要掌握角的度量的方法,能够正确的使用量角器测量角的度数。
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