小学三年级美术教学计划.docVIP

美术教学计划 ——2014-2015学年度第二学期 石臼中心小学 三年级三班 一、指导思想 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度，教改力度，深化教学方法和学习方式的研究，正确处理改革发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践教学方式和自主化多操作学习方式。教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。 二、班级学情分析 每个学生对美术有着浓厚的兴趣，经过前两年半的学习，学生们在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维较活跃、宽广。虽然少数学生在绘画技巧方面有些欠缺，但大多数学生已具有一定的绘画技巧。因此，应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。 三、教材内容分析 （一）教学目标 三年级美术教材一共分为20课。每一课都侧重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活。 造型·表现 初步认识初步认识形色以及肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 设计·应用 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计与装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 欣赏·评述 观赏自然与各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏形象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 综合·探索 采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 教学重点 1.掌握简单的图案设计方法，能根据自然形象进行设计。 2.能用丰富的表现手段、表现形式来表现自然景象，生活情境和自己 的情感体验。 3.在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 （三）教学难点 1.图案的设计和美感以及适度的夸张。 2.绘画及工艺作品具有较强的可观性及艺术感染力。 3.造型能力、动手能力、空间想象力的进一步培养和提高。  (四)教学资源的开发 1、充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图，形象、直观，切合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分利用好。 2、合理利用网络资源。教学中围绕教学内容，合理地设计安排，指导学生在网络上查找资料，帮助学生理解课文，丰富知识，拓展视野。 3、积极调动社会资源。提示指导学生进行社会调查，有助于对知识的理解。加强与家长的联系，在家长的指导和帮助下，提高预习能力，巩固知识。 四、提高教学质量的具体措施 根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施(合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等)合作的学习方式。提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展;学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。 五、品德教育结合点 在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。以学习新的知识，进行实际操作为主，正确地引导学生学习各方面知识，了解并掌握各项技能，从而提高学生的观察力、动手操作能力和创造能力。 教学进度安排 课序 课题 课时 1 水墨游戏 1 2 重重复复 1 3 曲曲直直 1 4 平平稳稳 1 5 感受音乐 1 6 多彩的梦 1 7 变幻无穷的形象?? 1 8 未来的建筑? 1 9 难忘的朋友? 1 10 快乐的节日? 1 11 动物的花衣裳 1 12 多彩的窗户?????? 1 13 彩线贴画 1 14 立体的画面 1 15 我们班级的标志 1 16 家乡的桥和塔? 1 17 会“演戏”的玩具?? 2 18 电脑美术?? 1 19 保护珍稀野生动物 2 20 ?认识图形标志?????? 1