浅谈教育观念转变的重要性和紧迫性.docVIP

论 文 浅 谈 教 育 观 念 转 变 的 重 要 性 和 紧 迫 性 撰写人：顾燚 时间：2007年8月18日 浅谈教育观念转变的重要性和紧迫性 水城县蟠龙乡木城小学 顾燚 社会在发展，教育也在发展，素质教育就是当今教育发展的最佳产物，要真正理解素质教育和推行素质教育首先要转变教育观念。 一、教育观念转变的重要性 现代社会对教育所培养的人才有了更新、更高的标准。不仅要求具有较高的思想道德素质和文化素质，对所从事的专业有精深的造诣和实践能力，同时还要具有很强的创新意识和创新能力。显然，要培养现代化所需要的人才，传统的教育观念及教学体制与此是很不适应的，所以必须转变教育观念，改革现行的教育模式。 大家知道，教育观念转变的要求与素质教育的提出紧密联系在一起，世界上万事万物都在发展变化，教育也不例外，教育要发展，就得改革，要改革，首先得树立先进的现代教育观念。 由“应试教育”转向“素质教育”是中国基础教育当前一场极为深刻和空前的教育改革，虽然在现实中口号喊得响亮，又有许多理论指导，但人们片面地理解素质教育的概念，把素质教育狭隘地理解为“不必看书，作业可以少做，甚至不做”。因此，素质教育虽然推行了，但收效甚微。如果教育观念不转变。不更新。一切改革很难取得实质性进展，只不过是美其名曰的口号而也。 教育界一直探索的“应试教育”转向“素质教育”，虽然在试题上有所体现，但由于教育观念的更新没有到位，教育行政部门评价一个老师素质的高低，主要是看他的学生考试成绩的好坏，这样一来，我们的老师又回到了“题海战术”中指挥官的位置。更让人痛心的是在一次期终考试中，我们的监考教师在监考时，把学生用来计算试题的计算器没收了，还在教师中大事宣传他的监考力度的到位。因此，我们的教育观念再不转变，“素质教育”将会烟消云散，“应试教育”又会回到过去的主体地位。 题海战术、死记硬背，满堂灌等陈旧的教育观念只会给学生造成过重的负担，甚至会使学生成为过去所说的“书呆子”，他们只懂得理论，毫无实践能力。先进的教育观念是研究学生身心发展规律，因材施教，不同个性的学生要采用不同的教学方法。更为重要的教养学生的实践能力、分析能力、善于自己动脑的能力。总的来说，就是要教学生学会学习。在先进的时代，作为教育工作者的我们，要有先进、科学的教育观念，我们才有可能教育出“有理想、有文化、有纪律、有道德”的社会主义接班人。 教育观念的转变将直接影响社会主义接班人的能力，国家的幸甚，民族的幸甚，都取决于教育的发展，教育事业的发展则取决于教育观念的更新。总之。没有新的教育观念，就没有教育事业的篷勃发展。可想而知，教育观念的转变有何等的重要。 二、教育观念转变的紧迫性 1.教育观念转变的紧迫性来自时代和形式发展的需要 21世纪是充满经济竞争和科技竞争的时代，而这些竞争的背后是人才的竞争。人才的竞争，主要看人才的质量，21世纪需要的是大批有创造能力的人才。学校在实施新课改的同时，要使素质教育真正落实到教学中，就要培养学生的创造力，要培养学生的创造力，我们教师的教育观念就要转变。 在科学技术突飞猛进，国际政治风云变动，国力竞争日趋激励的今天，没有教育事业的发展，国家将经不住时代的考验，经不住考验就得挨打。因此，教育事业将与国家的安危，民族的兴衰息息相关，则切实转变教育观念，是时代发展的需要，邓小平同志的“教育三面向”正体现了时代、世界对教育观念的要求。 在第三次全国教育工作会议上，江泽民同志语重心长地说：“面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新的能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育民族创新精神和创新能力方面，肩负着特殊的使命，必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式，特别是由教师单向灌输知识、以考试分数作为衡量成果的惟一标准，以及过于呆板的教育教学制度。” 2.教育观念转变的紧迫性也是由于教育观念的难以转变所决定的 由于人们长期受那些陈旧教育观念所迁制，在口号上天天喊教育要改革，到最后，我们的教育观念，教育机制，教育结构，教育内容和教学方法相对还是比较落后，这就说明了我们的实际行动还在陈旧的教育观念中徘徊。面对新的形势我们不能在徘徊，只有大胆地甩掉陈旧的教育观念的束缚，必须尽快树立现代教育观念。记得在一次新教材教法培训中，一个教训教师说：“什么是学生？学生就是要学会学习，学会生活，学会生存，而不是我们过去所认为的专门接受教育的人。”这个培训教师所说的话肯定地否定了我们过去看待学生的眼光和教书的方法，也就否定了我们的教育观念。记得在一次闲谈中教师们认为现在的素质教育模糊不清，我们大家争论不体，其中有一位教师这样说：“不是素质教育模糊不清，而是我们对素质教育