第十单元《期末复习》 单元分析.doc

第十单元《期末复习》 单元分析 个人设计 备课组集体讨论意见 一 单元教材分析 这部分内容是全册学习内容的整理与复习，通过学习，可以增进学生对本学期所学知识和方法的理解，沟通所学知识和方法的内在联系，促进相关数学技能的形成，提高应用所学知识分析和解决问题的能力，从而为进一步的学习奠定基础。 这部分内容是全册学习内容的整理与复习，通过学习，可以增进学生对本学期所学知识和方法的理解，沟通所学知识和方法的内在联系，促进相关数学技能的形成，提高应用所学知识分析和解决问题的能力，从而为进一步的学习奠定基础。 教材首先组织学生回顾本学期的学习内容，并从不同角度反思对这些学习内容的掌握情况，接着通过精心安排的28道习题引导学生在练习和解决问题的过程中整理知识线索、锻炼数学思维、提高应用水平。 二 单元目标要求 1、通过整理与复习，使学生进一步理解简单分数和小数的含义，增强用分数和小数描述生活现象、解决实际问题的能力，进一步发展数感，体会数概念的扩展及其价值。 2、使学生进一步掌握两位数乘两位数的计算方法，形成必要的口算、笔算和估算技能；进一步掌握两步混合运算的运算顺序，提高运算能力。 3、使学生进一步掌握分析和解决两步计算实际问题的一些基本策略，加深对基本数量关系的理解，积累从现实情境中发现、提出数学问题以及合理选择信息解决实际问题的经验，增强数学应用意识，提高解决实际问题的能力。 4、使学生丰富对年、月、日，24时计时法，以及千米和吨的认识，能正确进行相关的单位换算，解答相关的简单实际问题。 5、使学生进一步巩固对长方形、正方形面积计算方法的理解，熟练掌握面积单位之间的进率，能解决一些与周长和面积有关的简单实际问题，积累认识平面图形以及研究有关平面图形问题的经验，培养初步的空间观念。 6、使学生进一步掌握简单的数据汇总以及简单的数据排列、分组的方法，提高收集和整理数据的能力，培养初步的数据分析意识。 1、通过整理与复习，使学生进一步理解简单分数和小数的含义，增强用分数和小数描述生活现象、解决实际问题的能力，进一步发展数感，体会数概念的扩展及其价值。 3、使学生进一步掌握分析和解决两步计算实际问题的一些基本策略，加深对基本数量关系的理解，积累从现实情境中发现、提出数学问题以及合理选择信息解决实际问题的经验，增强数学应用意识，提高解决实际问题的能力。 4、使学生丰富对年、月、日，24时计时法，以及千米和吨的认识，能正确进行相关的单位换算，解答相关的简单实际问题。 5、使学生进一步巩固对长方形、正方形面积计算方法的理解，熟练掌握面积单位之间的进率，能解决一些与周长和面积有关的简单实际问题，积累认识平面图形以及研究有关平面图形问题的经验，培养初步的空间观念。 6、使学生进一步掌握简单的数据汇总以及简单的数据排列、分组的方法，提高收集和整理数据的能力，培养初步的数据分析意识。 三 单元设计意图 首先，引导学生围绕“本学期学习的内容主要有哪些”以及“回顾学习过程，你有什么体会”这两个问题展开讨论，在讨论中自主整理本学期内容，自主总结学习过程中的收获和存在的问题。接着，要求学生填写表格，总结自己的学习情况。有助于学生形成回顾与反思的意识，培养整理和反思的能力，促进师生间的民主交流，进而使接下来的复习更具针对性和有效性。 首先，引导学生围绕“本学期学习的内容主要有哪些”以及“回顾学习过程，你有什么体会”这两个问题展开讨论，在讨论中自主整理本学期内容，自主总结学习过程中的收获和存在的问题。接着，要求学生填写表格，总结自己的学习情况。有助于学生形成回顾与反思的意识，培养整理和反思的能力，促进师生间的民主交流，进而使接下来的复习更具针对性和有效性。 四 单元目标 达成分析 交往互动式教学设计 两位数乘两位数和混合运算 1 日期 月 日 教学目标： 1.通过对本学期学习内容和学习情况进行回顾，培养学生总结和反思自身学习情况的习惯和能力，提高整理和复习的效率。 2.复习两位数乘两位数计算方法及混合运算，进一步提高计算能力。 难点 重点：正确、熟练地进行两位数乘两位数的计算以及混合运算。 难点：正确计算乘法和混合运算的得数。 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 一、知识系统整理 1.谈话导入。 谈话：上节课老师请同学们回家后把这个学期我们所学的知识和自己的学习情况进行回顾总结，并把复习情况记录在报告单里，大家准备好了吗？ 小组讨论。 讲述：看来同学们都对我们这个学期所学的知识进行了整理、复习，下面请同学们在小组内交流各自的复习情况，看看自己有哪些方面需要补充的。 学生每四人一组进行讨论、交流，教师巡视指导。 全班交流。 提问：你最感兴趣的是哪部分知识？学得最好的是哪部分知识？你觉得哪些知