六年级语文下学期 第4课《花的话》课件 上海版（五四制）.pptVIP

九想象及描写的特点： 想象奇特: 描绘生动 先想象花儿们的激动、兴奋 引出群花的对话 写小男孩采摘二月兰 语言 动作 神态 花的话 一文学常识1.作者：宗璞2.体裁：童话 宗璞原名冯钟璞，出生于1928年，祖籍河南南阳。父亲冯友兰是当今一代哲学宗师。她曾就读于西南联大附中，然后进入清华大学外国语言文学系。1951年毕业于清华大学。她是一位出色的文人型的女性作家。 童话 童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 虚妄: 繁复新巧: 纤（xian）薄单弱: 浓郁: 颔（ han）首: 没有事实根据的 繁多茂密，新颖小巧 纤细而柔弱 点头 香气浓重 二 积累词语 花相: 屈尊纡(yu)贵: 凝重: 措词: 矜(jin)持: 花中的宰相 说话或作文时选用的词句 拘谨，拘束 庄重，不轻佻 旧时代地位高贵的人自己降低身份俯就 三 自读思考： 1.作者写花儿们的谈话的用意是什么？2.小男孩突然跑进园中采摘二月兰，寄寓了作者怎样的情思？3.文章的想象和描写的特色？ 四根据文章内容概述春天美景(图片+音乐) 多么美好的世界，多么明媚的春天！ 五扮演各种花,复述花的话要求：语气语调要和花儿们的个性相吻合 六找出描写花的神态或动作的语句 “春天的花园里,就数我最惹人注意了，你们听人们说过吗？远望着，我简直像朵朵红云，飘在花园的背景上。” 榆叶梅 神态（动作）——急性子，首先开口 “你虽然开得茂盛，也不过是个极普通的品种，要取得突出的位置，还得出身名门。玫瑰是珍贵的品种，这是人所共知的。” 玫瑰 神态（动作）——骄傲地昂起头 “要说出身名门，——” 芍药 神态（动作）——端庄地颔首微笑 “花要开得好，还要开得早。” “我是冒着春寒开花的，在这北方的没有梅花的花园里，我开得最早，是带头的，可是那些耍笔杆儿的，光是松啊，竹啊，说他们怎样坚贞，就没人看见我这种突出的品质！” 桃花 “我开花也很早，不过比你稍后几天，我的花色也很美呀！” 杏花 “论美丽，实在没法子比，有人喜欢这个，有人喜欢那个，难说，难说。倒是从有用来讲，整个花园里，只有我和芍药姐姐能做药材，治病养人。” 迎春花 神态（动作）——摆动着柔长的枝条 “花么，当然要比美，依我看，颜色态度，既清雅而又高贵，谁都比不上玉兰，他贵而不俗，雅而不酸，这样白这样美——” 丁香 神态（动作）——摇动着她的小花 “丁香花真像许多小小的银星，她也许不是最美的花，但她是最迷人的花。” 玉兰 神态（动作）——屈尊纡贵 （默默无闻） 二月兰 ` 试展开想象，当小男孩把二月兰送给他敬爱的老师时，花儿们的所思所想。 写各种花的用意： 七 通过群花比美论贵与二月兰的默默无闻形成对比，反衬出二月兰的朴实无华。花影射了现实生活中各种各样的人。 作者的情思： 八 借默默无闻的二月兰，歌颂人民教师谦逊的品质，表达对终日辛勤耕耘的人民教师的敬意。