袁河中学八年级数学第三章《二次根式》.docVIP

袁河中学八年级数学第三章《二次根式》 单元测试卷 班级 姓名 得分 命题：黄永兰 审题：教务处 一、填空（每小题3分，共30分） 1、当m　　　　　时，式子有意义. 2、若a0,则= . 3、计算：= . 4、计算： ，= ，= . 5、长方形的一边的长是，面积为6，则另一边的长为 . 6、 7、 8、计算： 9、当x= 时，二次根式有最小值. 10、观察下列式子:,请用含自然数n(n≥1)的代数式表示为 . 二、选择（每小题3分，共30分） 1、下列代数式中，x能取一切实数的是（　　　） 2、化简的结果是（ ） A．3 B.-3 C.±3 D.9 3、（　　　） A．-2 B.4 C.2X-4 D.2 4、若成立，则（　　　　） 5、若，则（ ） A.x≥6 B.x≥0 C.0≤X≤6 D.x为一切实数. 6、若x,y都是实数，且,则xy的值为（　　） A、0 B、0.5 C、2 D、 不能确定 8、计算：的结果是（ ） 9、已知x、y为实数，，则的值等于（ ） A.8 B.4 C.6 D.16 10、若正三角形的边长为cm，则这个正三角形的面积是（ ） 三、计算（共40分） 1、化简或计算（每题5分，共20分） （1） （2） （3） （4） 2、已知求的值。（6分） 3、解方程： （6分） 4、如图，某水坝的横断面是梯形，坝顶宽CD为8米，坝高为20米，斜坡AD的坡比为1：，斜坡AD的坡比为1：2，求坝底AB的长？ （8分） 附加题（共20分） 1、已知m是的整数部分，n是的小数部分， 则n2+2mn= . 2、已知实数a、b满足，则= . 3、国庆佳节，李老师乔迁新居。一大早他就赶到家具城购买家具，当卡车装满家具后高4米、宽2.8米。这辆卡车能否通过如图所示的住宅社区大门。 一．试题难度分析： 本次试卷命题的目的要既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，覆盖面要广，试题难易程度要适中，结合本次试卷就试题难易程度作以下几方面分析： 第一：易做题占总分的65％左右，其中填空题有24分左右，选择题有21左右分，解答题有20左右分，这些题目主要考查学生的“双基”能力。 第二：中等题占总分的20％左右，主要考查学生应用数学知识解决生产，生活中的实际问题的能力. 第三：较难题占总分的15％左右，如一题10小题，三题4小题，主要考查学生综合应用数学知识解决生产，生活中的实际问题的能力. 第四、为了照顾个体差异，试卷又增加了20分的附加题，增加难度。 二．学生存在的主要问题： 从阅卷反馈到的信息看，学生主要存在以下问题： 1、审题不清，匆匆读题，匆匆答题。 2、部分学生较为粗心，计算时易漏符号或忘带单位，不检查，丢分多。 3、解决问题失分较多，主要是部分学生没有认真读题，导致无法理解题意，不能运用所学知识灵活解决实际问题. 4、学生学的“死”，不灵活，如一题10小题部分学生理解不清题意。 5、书写潦草，个别学生得分很差。学生也有一半靠猜得了一些分。 6、优点是学生都非常重视基础知识训练,难易适度，学生的正确率在80%左右。 三、改进学科教学措施： 1、继续加强基础训练，扩大学生的训练量，基础知识的未掌握,一方面缘于正常的遗忘,更重要的原因是上课时注意力分散，课后不愿意背，怎样培养学生上课时的听课习惯,是最为关键的。要求他们全神贯注和老师同步思考出现的问题。 2、多进行知识的综合性训练，尽量减少学生对教师的讲解依赖培养学生的分析和解决问题的能力 4m 2.6m