网14 C实训指导书.docVIP

《C语言程序设计实训》指导书 系 别：计算机工程系 班 级：网14 实训时间：2012.6.11－2012.6.22 实训地点：计算机工程系机房 2012年5月制定 一、实训项目 绘制几何图案、学生成绩管理。 二、实训目的 1、通过实训使学生熟练掌握C语言及其在Visual C++ 6.0平台下的开发，培养学生对软件开发的兴趣。 2、 通过实训使学生进一步提高学生自主、开放的学习能力，培养学生运用Visual C++ 6.0进行软件项目创建与开发的能力。 3、通过实训，训练学生良好的表达、沟通和团队协作能力。 4、通过项目实战使学生了解软件开发流程、规范，提高学生的动手能力和解决问题的能力，积累一定的软件项目经验。 三、实训时间 2012年6月11日-2012年6月22日 四、实训地点 校内计算机工程系机房 五、实训条件 系统环境 软件企业 本次实训 系统结构 C/S结构 C/S结构 操作系统 Windows/Unix Windows 数据库 SQLServer/MySQL/Oracle 无 开发工具 Visual C++ 6.0 Visual C++ 6.0 六、实训内容与指导 本次实训任务由绘制几何图案和学生成绩管理两个小型项目组成。实训内容涉及：项目分析、数据结构设计、编程与调试、编写实训报告与项目验收。 绘制几何图案 （1）项目需求描述： 可以由用户选择绘制实心的正立三角形、倒立三角形、菱形、平行四边形图案，也可绘制空心的几何图案。图案的大小（即由几行组成），可以由用户决定。 （2）任务分工： 由组长负责菜单的设计与编程、程序联调；每个组员负责完成其中某一种图案的编程与调试。 每个组员的程序单独放在一个程序文件中。个体编程与调试阶段，每个程序中建立一个函数用于实现相应图案的绘制，再建立一个主函数用于调用、调试绘制图案的函数程序。 联合调试阶段，除组长外，每个组员把自己调试成功的程序中的主函数删除以后，把程序交给组长验收、使用。只有组长的程序文件中保留主函数，并由组长的程序调用各组员编写的图案绘制程序。 （3）基本思想与方法 菜单设计方法：运用printf()或puts()函数实现菜单显示，运用getchar()或scanf()函数实现用户选项的输入。 注意事项： 在C程序中清除屏幕调用conio.h中的clrscr()函数即可，但如果使用vc对程序进行编译时，却发现不行了，原来是VC的conio.h中没有了clrscr()函数。改进办法是： #include cstdlib using namespace std; system( cls ); 项目如何组织： ① 建立工程项目（Win32 Console Application） “文件”菜单→“新建”命令→“工程”选项卡→选择“Win32 Console Application”→输入工程名称与存盘位置→勾选“创建新的工作空间”→单击“确定”按钮→勾选“一个空工程”→单击“完成”按钮→单击“确定”按钮。 ② 在工程项目中建立程序文件 “文件”菜单→“新建”命令→“文件”选项卡→选择“C++ Source File”→输入程序文件名及扩展名(.c)，输入程序文件的存盘位置→勾选“添加到工程”→单击“确定”按钮→输入程序内容。 ③ 添加其它程序文件到工程项目中 “文件”菜单→“打开”命令→选择要添加的C源程序文件→单击“打开”按钮。 ④ 对含有主函数的程序进行编译、生成可执行文件 ⑤ 调试程序 学生成绩管理 （1）项目需求描述： 某班有10名学生，每人修了5门课程。需要实现以下功能：（1）能输入每个学生的所有成绩；（2）能输入每个学生的姓名；（3）能输出所有学生的序号、姓名及每门课成绩；（4）能统计每个学生的平均分数；（5）能查询出某门课程的最高分以及对应学生的姓名和序号；（6）能查询出某门课程的最低分以及对应学生的姓名和序号；（7）能按序号统计并输出某门课程的平均分数；（8）能按学生的平均分数从高到低的顺序输出每个学生的序号、姓名与均分。 （2）任务分工： 由组长负责菜单的设计与编程、程序联调；每个组员负责完成其中某一种功能需求的编程与调试。项目中第一项功能写成一个函数，每个组员的程序单独放在一个程序文件中。 个体调试阶段，为了检验自己写的函数是否正确，每个组员的程序中需要写一个主函数，以调用自己写的函数。 联合调试阶段，除组长外，每个组员把自己调试成功的程序中的主函数删除以后，把程序交给组长验收、使用。只有组长的程序文件中保留主函数，并由组长的程序调用各组员编写的图案绘制程序。 （3）数据结构与存储： ① 定义一个数值型二维数组，存储所有学生的每门课成绩及平均成绩。 float score[10][6]; /*每一行存储一