数字化校园解决方案建议书.doc

 目 录 1 数字化学校概述 1 2 需求分析 2 2-1 教师办公机现状分析 2 2-2 计算机教室现状分析 2 2-3 网络现状分析 3 2-4 外设现状分析 3 2-5 学校业务系统现状分析 3 3 不同桌面应用模式介绍与比较 4 3-1 常见应用模式简介 4 3-2 四种工作模式比较 4 3-3 应用与外设支持特性 5 3-4 安全性 6 3-5 部署与管理特性 6 3-6 四种应用桌面类型投资回报分析 8 3-7 不同应用模式选择建议 11 4 云终端计算机网络教室解决方案 12 4-1 概述 12 4-2 方案组建与配置建议 13 4-3 方案优势 13 5 教师办公桌面解决方案 15 5-1 概述 15 5-2 方案组建与配置建议 15 6 学校业务系统数据中心解决方案 16 6-1 概述 16 6-2 方案组建与配置建议 18 6-3 方案优势 18 6-3-1 大幅度降低TCO 18 6-3-2 数据中心冷却系统的电力消耗 19 6-3-3 提高运营效率 19 6-3-4 提高服务水平 20 6-3-5 旧硬件和操作系统的投资保护 20 7 产品介绍 21 7-1 S11A介绍 21 7-2 S20X介绍 25 7-3 云赑通设备管理器介绍 30 7-4 云服务器介绍 32 7-5 服务器虚拟化平台介绍 34 7-5-1 Citrix介绍 34 7-5-2 VMware介绍 34 8 公司介绍 35 数字化学校概述 “班班通是一个融合了基础设施、软件资源以及教育教学整合等内容的系统工程是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境，实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革，最终促进的发展。 班班通将开创基础教育的全新局面班班通是一线教师将网络教学与课堂教学结合实现混合教学的基本条件和必由之路。班班通实现教育教学将彻底打破教室、教师、校园的界限，实现局域、城域无界限。校校互通、班班互联、资源共享，这将进一步推动我国教育信息化向纵深发展，激发教师的实践激情和学习需求，探索各学科与信息技术深层次整合的模式与方法，提升信息化教学的实践性，最终全面提升基础教育教学质量。信息技术的飞速发展，越来越多的用户更加注重信息架构的简便易用性、安全性、可管理性和总体拥有成本。现阶段一些的建设，PC机的模式，后期维护、安全性差等问题，如何能够一个易于管理、安全性高的网络一直是教育信息化的焦点。…... 2）自身能力提高的工具 浏览国内外教育行业消息 学习专业知识 …… 计算机教室现状分析 在计算机教室 PC 管理方面，由于 PC 在日常的运行过程中用户操作自由度大，管理维护比较困难，部分学校通过部署桌面管理系统实现对柜面PC的管理。从调研的情况看，柜面PC的应用普遍存在如下不足： 1)接口多，硬件稳定性低。传统的PC部件间的接口多（如CPU、内存、硬盘与主板之间的接口等），工作一段时间后常因灰尘、震动等原因导致故障，稳定性低，特别是PC的风扇，更容易因为灰尘等原因导致工作不正常从而导致整机故障。 2)单点维护，维护工作量大，维护周期长。PC配备齐全，经过一段时间的使用后，硬件故障和软件故障逐渐增多，系统维护工作量大；另外，在PC维护过程中，通常需要到现场对每台PC单独进行维护，维护工作量大，且维护周期长（如需重新安装系统和软件等），而在维护过程中还会对最终用户的工作造成影响。 3)资源利用率低，总拥有成本高。大家往往都认为只有PC强大运算性能才能给用户带来好的体验，而事实并非如此。据统计，PC强大性能的平均利用率还达不到10%，在资源处于严重浪费状态的同时还造成运行成本高居不下。而总拥有成本（初始的软硬件采购成本、系统管理和技术支持成本、软硬件运行维护成本、后期软硬件升级成本）也因PC的大量应用而高居不下。 网络现状分析 当前普教学校的教室PC业务，电子教室支撑系统业务服务器通常部署在学校数据中心机房，学校的教室用机或电子教室通过LAN(100，1000M)等方式接入学校业务支撑系统 。 外设现状分析 目前普教学校能够使用的PC外设主要有：键盘接口或串口、打印机(串并口或USB接口)。 学校业务系统现状分析 XXX用户现有28个物理服务器，提供了学校中大部分的IT业务，但是这些服务器的资源利用率都比较低，都保持在10%-20%左右。而且服务器出现故障以后，恢复的时间都比较长，非常影响学校的教学。而且管理这些服务器所需要的人力成本也比较的高，综合TCO成本得不到很好的控制。 后台服务器面临以下问题： 提升系统维护的效率 快速部署新的系统来满足商业运行的需要 找到减少相关资产，人力和运作成本的方法 更少的硬件和维护费用 空闲系统资源的整合