五年级数下册问题生成单.docVIP

预习内容 教材P3~4 《轴对称》 我 会 预 习 1、欣赏课文第2页的主题图的图案。它们有什么相同的地方？ 2、在日常生活中大家还见过哪些轴对称图形呢？ 3、课文第3页的六幅图。画出这些轴对称图形的对称轴。 课堂检测 1、完成课本第4页的“做一做”。 2、完成课文第8页练习一第1—2题。 我会质疑 预习内容 教材P5 《旋转》 我 会 预 习 1、2、 课堂检测 1、完成课本第6页的“做一做” 第1题。 2、完成课本第6页的“做一做” 第2题 我会质疑 预习内容 教材P7 《欣赏设计》 我 会 预 习 1、欣赏课本上的四幅图案，你有什么感受？上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？上面哪幅图是对称的？ 课堂检测 1、完成第8页3题。这个图案我们应该怎样画？仔细观察这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的？2、完成第9页4题展示自己的作品，并说一说自己是怎么画的。评选出最有创意的设计师。 我会质疑 预习内容 教材P12~14 《因数和倍数》 我 会 预 习 1、结合2×6=12，说一说什么是因数，什么是倍数？ 2、有12个小朋友正在讨论怎么站队的问题。你有什么好办法帮助他们吗？你能用一道简单的算式把你心目中的排法表达出来吗？ 3、根据你写出来的算式，说一说谁是谁的因数，谁是谁的倍数。 4、你能找出下面的数的倍数吗？ 3的倍数： 5的倍数： 课堂检测 1、判断 ⑴、5的倍数一定大于5。 ⑵、一个数的最大因数和它的最小倍数相等。 ⑶、36的最小倍数和最大因数都是36。 ⑷、1没有因数。 2、练习2第1题 3、练习2第3题 我会质疑 预习内容 教材P17~18 《2、5的倍数的特征》 我 会 预 习 1、2或5的倍数。 26 95 172 390 4027 5045 2、2的倍数，我发现个位上是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）的数都是2的倍数。 3、判断是奇数还是偶数。 33 98 355 988 0 123 3678 8089 1000 655 5656 881 4、按顺序说出5的倍数，我发现个位上是（ ）或（ ）的数，是5的倍数。 5、完成教材18页“做一做”，我发现个位上是（ ）的数，既是2的倍数，又是5的倍数。 课堂检测 1、教材第17页“做一做”。 2、教材第18页“做一做”。 我会质疑 预习内容 教材P19 《3的倍数的特征》 我 会 预 习 1、从2、3、5、6、9这些数字中能不能组成3的倍数呢？ 2、观察你组成的3的倍数，看看有什么特征？ 3、通过预习，你还有哪些困惑？或者你认为哪些知识很重要，想提示大家？ 课堂检测 1、小组内的同学说一个数，让其他同学判断是不是3的倍数。 2、教材第19页做一做第一题。 我会质疑 预习内容 教材P23 ~24 《质数和合数》 我 会 预 习 1、1—20的所有因数，然后给他们分分类。看一看能够从中发现什么？ ①每个因数的个数是否完全相同？ ②按照每个数的因数的多少，可以分为几种情况？讨论交流后完成下面的表格 只有一个因数 只有1和它本身两个因数 有两个以上的因数 2观察思考： ①有两个因数，如2、3、5、74、6、8、93、你还有什么发现？ 课堂检测 1、小组内的同学互相检查100以内的质数表，看看做的对不对。 2、教材练习四第1题。 3、教材练习四第2题。 我会质疑 问 题 生 成 单 五年_____班 姓名_______ 组别_______ 预习内容 教材P28 ~ 30 《长方体和正方体的认识》 我 会 预 习 一、观察长方体 1、2、3、12条棱可以怎样分组？分成几组？ 4、什么是顶点？长方体有几个顶点？ 5、你知道相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的什么吗？ 二、观察正方体 1、 2、每个面都相同吗？都是什么形？ 3、一共有几条棱？这些棱的长度有什么关系？ 4、正方体的长、宽、高的长度