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高校学生辅导员的岗位职责和工作策略 主讲人：刘建军 这是一个改革和发展的时代。当代世界和中国社会正在发生着巨大而深刻的变化。出生和成长在这个时代的当代中国大学生既沐浴着时代的灿烂阳光，也经受着时代风雨的洗礼，深深烙上了时代的斑斓印记。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望和祖国的未来。站在“培养什么人、怎样培养人”的战略高度，坚持用马克思主义中国化的最新理论成武装大学生，引导他们坚定理想信念，促进青年学生思想政治素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，真正成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，这不仅是高等教育的神圣使命，也是思想政治教育的核心目标，更是高校学生辅导员的光荣职责。 “要采取有力措施，按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，着力建设一支高水平的辅导员和班主任队伍，使他们在学生思想政治教育中发挥更大作用”。 ——详见胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话 ●准确理解和科学把握高校学生辅导员班主任的地位作用、工作要求和岗位职责是进行素质培养和价值塑造的前提和基础。 □高校学生辅导员班主任的地位作用：概括地说就是十八个字，即“骨干力量”、“指导者”、“引路人”、“人生导师和知心朋友。辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》2006年9月1日施行认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理；遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才；主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平；定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法；注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。 《普通高等学校辅导员队伍建设规定》2006年9月1日施行 帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》2006年9月1日施行 ☆思想政治素质（也可以说是政治素质） ☆科学文化素质 ☆业务工作素质 ☆身心健康素质。 □高校学生辅导员班主任的工作能力： 较强的组织管理能力 确定班级目标和计划的能力、组织能力和思想教育的能力。 较强的思想教育能力 善于对学生的思想情况、特征和动机等做出分析，确定思想教育的措施，最大限度地调动学生的积极性和主动性，减少并消除消极行为，善于做个别学生思想工作的能力等。 较强的群众工作能力 较强的语言文字表达能力 语言的准确性、科学性、艺术性和思想性，要善于选择最接近学生思想情感的词句，以引起学生思想与情感的共鸣。 □高校学生辅导员班主任的价值塑造： 德才兼备、乐于奉献、潜心教书育人 ●加强理论和业务学习，坚持知识积累和业务培训，鼓励实践探索和科学研究是进行素质培养和价值塑造的有效方法和途径。 近年来，随着高等教育的发展，在校人数的逐年增加，班主任队伍不断扩大不乏工作热情，但缺少必要的心理和能力准备，没有相应的理论储备，缺乏系统地学习与培训，缺少教育学、心理学等教育理论的修养，对班级管理常规缺少理性上的把握；虽有一定的理论功底，但缺乏实践经验的积累，对工