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010304资料16 第八讲 实数 内容讲解 有理数和无理数统称实数．有理数可以用分数（m、n互质，且n≠0），它可写为有限小数或循环小数的形式；无理数不能用分数表示，它只能写成无限不循环小数． 实数有无穷多个，没有最大的实数，也没有最小的实数；实数是有顺序的，即任意两个实数都可以比较大小；任意两个实数a、b，有且仅有下述三种关系之一成立：ab，a0或a=b．在数轴上的点与实数有一一对应关系，右边的点所表示的实数，大于左边的点所表示的实数． 在实数范围内，加、减、乘（包括乘方）、除（除数不为0）运算，都可以实施．就是说，两个实数经过以上运算，其结果仍是实数．但对开方运算则有限制，因为任何实数平方（偶次方）都不是负数，所以在实数范围内，负数不能开平方（开偶次方）．就是说，在实数范围内，开方运算不是永远可以实施的． 在日常生活与生产实际中，有时并不要求某个量或某个结果的准确值，而只需要取出它的整数部分，由此定义了一种叫做“取整”的运算．即取出不超过实数x的最大整数，记为[x]．在数轴上就是取出实数x对应点左边最近的整数点（包括x本身），这里[x]=x-a，[x]+a=x，其中[x]是一个整数，a是0或一个正的纯小数，a称为实数的小数部分，记为{x}，通常有x=[x]+{x}． 关于取整运算常用的一些性质： （1）x-1[x]≤x，[x]≤x[x]+1； （2）如果x≤y，那么[x]≤[y]； （3）[x]+[y]≤[x+y]，{x}+{y}≥{x+y}． 例题剖析 例1 下列各实数中，最大的一个是（ ） （A）5× （B） （C） （D） 分析：观察发现，以上各数与1比较接近，通过各数与1比较，从中找出最大的一个． 解：∵=0.2， ∴5×5×0.2=1； ∵3.14，∴1； ∵=1； ∵（）2=0.5+，∴1． 由上比较得知，大于1，其余各数均小于1．最大的是，因此应选（C）． 评注：比较两实数大小，常可根据参与比较的各实数的特点，选择适当的整数作中介，让各数与中介数比较，由此确定大小． 例2 试确定实数的整数部分a与小数部分b的大小． 分析：将分母有理化，然后先将整数部分从原数中分离出来，留下大于0小于1的部分，即得． 解：∵==2+． 又∵0=1， ∴a=2，b=． 评注：对小数部分b的取值范围（0，1）要明确，即所取b的值一定要大于0小于1，才能取得正确的a、b的值． 例3 设A=，求[A]，{A}． 分析：先将A中各项分母有理化，然后由“正负相抵”化简得到实数A，再分出整数部分与小数部分． 解：∵A= =（-1）+（-）+…+（-）=-1． ∴[A]=6，由于0-71， 则{A}=-1-6=-7． 评注：求A的小数部分，可由A-[A]得到，只需保证0{A}1即可． 例4 设A=1+，求[A]． 分析：考虑到不等关系式+12+，变形得，分母有理数，得--1．上式中各项均可按此，夹在大小不同的两个实数之间，然后求和，使A夹在两整数之间，从而得[A]． 解：∵-11-， --1， --， … … 以上9个式子同向相加，得 -1A-， 又∵-12，∴2A． 则4A5，则[A]=4． 评注：本例未直接采用分拆各项的方法，但通过放缩法，让各项夹在相应的大小两个实数之间，由求和正负相抵，得到实数A夹在两连续正整数之间，再取整即得解． 巩固练习 1．选择题： （1）下列各实数中，最小的一个是（ ） （A）9× (D)1.4- （2）设[n]表示不超过n的最大整数，则下列各式中正确的是（ ） （A）[n]=│n│ （B）[n]n-1 （C）[n]=│n│-1 （D）[n]=-n 2．填空题： （1）[3·2]=_______，[-1·2]=________，[=______； （2）实数的整数部分是______，小数部分是________； （3）实数2-的平方，得______，实数6+2的平方根，是_______； （4）1- =________． 3．求实数1+的整数部分． 4．求在101到200之间有多少个13的倍数． 5．设实数的整数部分是a，小数部分是b，求代数式b-的值． 6．已知[a]=6，[b]=1，[c]=3，求[a+b+c]的取值． 7．若m