高校实验室与实践教学综合管理系统课件.pptVIP

* 高校实验室与实践教学综合管理系统-----------------------实践教学管理系统 几个问题 你认为高校实践教学表现为哪些形式？ 大家在学校读书时，是如何去上实验课的？ 如何知道上课时间、地点 如何签到 如何查询自己的成绩 有没有进行过创新性实验，如何进行的？ 《实验室综合管理系统》 * 系统设计背景 实践教学：实验、实习、社会实践活动、毕业论文和大学生科技创新；涉及范围广，管理难度大 很多高校管理思想陈旧，管理成本高 缺乏完整的实践教学管理体系 基于项目的实验教学过程复杂，管理难度大；且教务系统无法满足基于项目的教学过程管理 《实验室综合管理系统》 * 系统作用 提供基于项目的开放选课管理体系 加强实验室开放，为开放提供流程化管理模式。 学生创新项目（开放基金项目） 基于实验场所的开放 毕业设计流程化管理 实习实训过程管理 《实验室综合管理系统》 * 功能模块 * 实践教学 教学资源 毕业设计 实习实训 实验教学 过程管理 实验室开放 学生模块 开放选课 智能排课 人工排课 参与的角色 实验中心主任 实验室教师（专、兼职） 学生 职能部门（实验室管理处、资产处、教务处） 毕业设计指导教师 《实验室综合管理系统》 * 实验教学和理论课教学管理系统区别 《实验室综合管理系统》 * 比对项 理论课程 实验项目 备注 上课时间 某个时间段内多个时间上课（时间有重复性） 大部分实验项目是一次性做完 排课方式 专业课一般按行政班来进行排课 因实验场所和容纳人数限制，必须对学生分组 实验项目：一个班的学生无法同时上课，可能被分为几批 选课方式 学生只选一次课程，确定课程具体上课时间、地点 每个项目需要单独选课、以确定具体时间、地点、老师 实验教学业务流程 课程 项目 教师 用房 《实验室综合管理系统》 * 教学基础数据 设置教学内容 设置教学计划 管理教学任务 1.学生自选 2.教务同步 3.手工安排 开放选课 智能排课 人工排课 项目开放安排 学生网上自选 项目上课安排 对学生分组 项目上课相关参数 排课： 排项目 排学生 学生自行调整 适用于基础实验课程、面向专业广、参与学生多 需要学生参与选课 适用于专业实验课程，明确知道学生实验时间，则直接排课 不需要学生参与 根据实验室资源 时间、实验用房 教师资源自动排课 需要学生参与调整 课表、成绩、补选 和教务系统（数据中心）接口原理 * Database link Webservice 同步基础数据 同步学生理论课课表 学生个人门户 在线预习（课件下载） 实验选课 申请创新实验项目（开放基金项目）和选题 毕业设计 在线评教 课表查询 * 实验教学模块功能难点 难点 课程 项目 学期教学内容 实验室项目开放信息共享 项目包课程 实验室开放选课模式（一次性、N周循环） 《实验室综合管理系统》 * 课程、项目、学期教学内容的关系 学期教学内容：某个学期，某个课程下开出哪些实验项目 学期教学内容每学期设定一次 同一项目可同时在多个课程下开出 《实验室综合管理系统》 * 课程基本库 项目基本库 学期教学内容 学期、课程、项目 实验教学是基于项目的教学过程 开放安排是基于学期教学内容进行设置的 目的：弱化课程概念，按项目进行选课 实验项目开放安排共享 《实验室综合管理系统》 * 物理实验中心 课程： 大学物理实验 课程： 医学物理实验 项目：测量与误差 大学物理 测量与误差 11周周一上午 第二理科楼248 医学物理 测量与误差 12周周二上午基教楼230 项目包选课 题目包课程下项目开放注意事项 题目包课程选课模式。（学生选题方式） 题目包课程优点。 选课过程简单 实验有连续性要求时，做不同实验时能固定学生分组 题目包课程选课的弊端。 不验证学生时间冲突 题目包实验项目开放要求 《实验室综合管理系统》 * 题目包实验项目开放设置规则 项目A 开放 3次 项目B开放3次 第一次：5人 第一次：5人 第二次：8人 第二次：8人 第三次：3人 第三次：3人 共 16 人次 共 16 人次 为了保证选课数据的准确性，要求题目包项目开放时，每个实验项目开放的次数，以及每次开放的人数上限是一致的。至于每个项目每次具体在何时何地开放，由哪位老师指导则不受约束，根据实际情况自行指定。 《实验室综合管理系统》 * 实验室开放选课模式 一次性选课 学生一次性可选完整个学期的实验项目 N周循环选课 例如：当前周为10周，设置为2周循环选课 仅学生选课模式有区别，教师设置项目开放不受任何约束 《实验室综合管理系统》 * 9 10 11 12 13 14 15 16 9 10 11 12 13 1