2010年峄城区初中数学复习研讨会学案.doc

2010年峄城区初中数学复习研讨会学案 课题：等腰三角形 枣庄东方国际学校九年级数学组 一、复习目标： 1.灵活运用等腰（等边）三角形的判定定理与性质定理，以及底边上的高线、底边上的中线、顶角的平分线三线合一的性质进行有关的证明和计算。 2.灵活运用角的平分线与线段的垂直平分线的性质定理及其逆定理进行有关的证明和计算。. 二、复习重、难点： 重点：等腰（等边）三角形的判定定理与性质定理。 难点：灵活运用等腰（等边）三角形的判定定理与性质定理进行有关的证明和计算，并能在解题过程中体会数学思想和方法。 三、复习过程： （一）知识梳理 1、等腰三角形的性质：（1）等腰三角形的两底角 ，即 ; (2)等腰三角形的顶角的平分线、 、 互相重合。 2、等腰三角形的判定：等角对 。 3、等边三角形的性质：等边三角形的三个角 并且都等于 。 4、等边三角形的判别：（1）有一个角是 的等腰三角形是等边三角形；（2） 个角都相等的三角形是等边三角形；（3）三边 的三角形是等边三角形。 5、角平分线上的点到这个角 ；到一个角 的点在这个角的平分线上。 6、线段垂直平分线上的点到 ；到一条线段 的点在这条线段的垂直平分线上。 （二）问题导学、自主探究 ( 比一比，谁更快 ） 1.若等腰三角形二条边的长分别是4和8,则它的周长为______. 2.等腰三角形一个内角为80 0，则另外两个内角分别为_________ ____。 3.方程 的两个根是等腰三角形的底和腰，则这个三角形的周长为（ ） A．12 B．12或15 C．15 D．不能确定 4.如图，在△ABC中，AB＝AC，点D在AC上，且BD＝BC＝AD，则∠A等于（ ） A．30o B．40o C．45o D．36o 5.如图，∠BAC= ∠ABD，请你添加一个条件： ，使OC=OD（只添一个即可）． 6．2009年广西钦州）如图，AC＝AD，BC＝BD，则有 A．AB垂直平分CD CD垂直平分AB AB与CD互相垂直平分 CD平分∠ACB （第4题图） 题后小结：解决上述题目时我们用到的数学思想和方法有 。 （三）合作探究、展示交流 ( 开动脑筋，议一议 ) 例1 建筑工人在建房子时,为了确定房梁是否水平,常用这样的方法:用一块等腰三角板放在梁上,从顶角顶点系一重物,如果系重物的绳刚好经过三角板底边的中点,就认为房梁就是水平的,你认为这样做有道理吗? 同类题训练：如图所示，A、B、C分别表示三个村庄，现测得AB＝1000米，BC＝600米，AC＝800米，在社会主义新农村建设中，为了丰富群众生活，拟建一个文化活动中心，要求这三个村庄到活动中心的距离相等，则活动中心P的位置应在（ ） A．AB中点 B．BC中点 A 。 C．AC中点 D．∠C的平分线与AB的交点 C　。　　　　　　。Ｂ 例2 如图,线段OD的一个端点O在直线a上,以OD为一边画等腰三角形,并且使另一个顶点在直线a上,这样的等腰三角形能画多少个? 同类题训练：1、(2009重庆綦江）如图，点A的坐标是(2,2)，若点P在x轴上，且△APO是等腰三角形，则点P的坐标不可能是（ ） A．(4，0) B．（1．0） C．（-2，0） D．（2，0） 2.在边长为4和6的矩形中作等腰三角形，使等腰三角形的一条边是矩形的长或宽，第三个顶点在矩形的边上，求所作三角形的面积． （注：形状相同的三角形按一种计算．） 已知：AB=AC，BD平分∠ ABC，CD平分 ∠ ACB，问：图中有几个等腰三角形？ 变式一：若过D作EF ∥ BC交AB