2013年度第一学期语文测试（一）.doc

2013年度第一学期语文测试（一） 考试时间：150分钟 满分：150分 一、选择题（共15分，每小题3分） 1.下列词语中加点的字注音完全正确的一组是 A.百舸（kě ）碧透（bì）峥嵘（róng ） 方遒（qiú ） B.颓圮（tí ）篱墙（lí ）彷徨（páng） 彳亍（chì chù） C.河畔（pàn） 青荇（ xìng）漫溯（shùo ） 星辉斑斓（lán） D.火钵（bō） 凌侮（wǔ） 飘泊（bó ） 忸怩不安（niǔ ní ） 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是 A.咒语 凌侮 长篙 斑斓 B.颓圮 荆棘 火钵 万户候 C.榆荫 荡漾 寂廖 浮藻 D.艳影 浪竭 呕歌 寥阔 3.下列句子横线处应依次填入的词语是（ ） ①没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出 高的诗歌作品的。 ②舒婷把这个深厚的感情 在她的诗歌里，希望引起读者的强烈共鸣。 ③鉴赏时，要体会这些诗的章法、韵律及其它方面的特点，认真 诗的意象。 A.品位 灌注 揣摩 B.品味 贯注 揣测 C.品味 灌注 揣测 D.品位 贯注 揣摩 4．下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是A．“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。 B．身边朋友的一次次欺骗和伤害，让他成了一个轻诺寡信的人，他变得消沉、保守、自闭，不再信任任何人，哪怕自己的亲兄弟。 C．香港电脑商会主席称，此次电脑节是一个新机遇，可以让同行精英于金融海啸中尝试开拓新市场，否则会变得墨守成规，生意难以有新突破。 D．对身居官位者写出的散文，一些报刊门户大开，一些评论家更极为捧场，这种把散文和权势捆绑在一起得做法无异于焚琴煮鹤。 5. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 A．徐志摩，现代诗人、散文家。笔名南湖。著有诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游集》 B．词最初称为“曲词”、“曲子词”，是配乐的；后来跟音乐分离了，成为诗的别体，故有人称之为“诗余”；又因为词的句子长短不一，所以又叫“长短句”。 C．艾青诗中经常出现的意象是土地和太阳。在“土地”的意象中可以感受到诗人对祖国的热爱，如《我爱这土地》；“太阳”的意象则蕴含着诗人对光明、理想和美好生活的追求，如《向太阳》、《黎明的通知》。 D．戴望舒，中国现代著名的诗人，《雨巷》是其成名作，闻一多先生收到这首诗后说这首诗给新诗的音节开了一个新的纪元，作者也因此得到了“雨巷诗人”的称号。 二、现代文(论述类文本)阅读(共9分，共3小题，每小题3分) 　　阅读下面文字，完成6-9题。 一个国际科学家小组携带数吨硫酸铁粉末启航前往南极，以研究能否以硫酸铁为“肥料”促进南极海域海藻等微生物的生长来减缓全球变暖的速度。 该小组的9名研究人员来自东英吉利亚大学和普利茅斯海洋实验室。预计科学家们将于2月开始进行实验，届时他们将把数吨硫酸铁倾倒入南极海域，同时还将向海中释放硫化六氟化合物示踪剂，该示踪剂可检测硫酸铁的变化和去向。 铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论在上世纪20年代就被提出，此后科学家们一直在对这一理论进行检验完善。科学家们近年来在位于赤道的太平洋海域进行实验时曾发现，硫酸铁确实能起到让“蓝色海洋变绿”的作用。硫酸铁不仅可大幅度促进该海域硅藻等藻类的生长，而且一些微生物体内的叶绿素还因此增加了30多倍。 科学家们认为，在南极海域研究铁元素与海洋生产力的关系具有更加重要的意义。一方面因为南极海域被认为在地球海洋中是最“缺铁”的，而这种营养缺乏很可能对该海域海洋生产力造成了某种程度的限制。另外，与作为二氧化碳源的太平洋等海域不同，南极海域可吸收温室气体，其海洋生产力提高后可起到减少大气中的二氧化碳含量的目的。 不过，科学家们同时也指出投放硫酸铁后海中浮游生物会增加，这是否会成为一个新的温室气体来源尚需研究。 6．下列选项中不属于国际科学家小组研究内容的一项是 A．以硫酸铁为“肥料”促进南极海域微生物的生长以减缓全球变暖的速度。 B．向南极海域倾倒硫酸铁。 C．向南极海域投放硫酸铁以增加浮游生物数量。 D．向南极海域释放硫化六氟化合物示踪剂。 7．国际科学家小组进行向海洋投放硫酸铁研究的可行性依据是 A．上世纪20年代提出的铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论。 B．硫酸铁可以让蓝色海洋变绿。 C．硫酸铁可大幅度提高海域硅藻等藻类的生长，促进叶绿素增长。 D．试验证明铁元素可以提高海洋生态系统生产力。 8、对文中提供的信息理解正确的一项是 A．向海中释放的硫化六氟化合物示踪剂既可检测硫酸铁的去向，也可辅助硫酸铁起到让